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1、大班体育活动好玩的纸球说课稿各位老师大家好：今天我说课的题目是大班体育活动好玩的纸球 玩报纸时，有的幼儿将一张报纸揉成团，变成纸球，互相扔着玩，兴趣非常浓厚。看到这样的情景，我帮助他们在纸球的外面裹上一层漂亮的彩纸，制成了一个个漂亮的纸球。纸球是一件具有很多可变性的小型体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少玩球的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起玩踢球游戏。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我根据大班幼儿的这些特点设计了这个体育活动。 活动目标是活动的宗旨，对活动起着导向作用，我们根据大班幼儿年龄发展特点和认知规律
2、以及新纲要为依据，确定了情感，知识，能力三方面的目标。目标一：帮助幼儿从小积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。目标二：引导幼儿积极开动脑筋。想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。目标三：发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。我把情感目标放在第一位，也就是在教学活动中力求创设一种轻松自由和谐的环境，让幼儿能够更主动积极的参与到活动中来，活动的重点是培养幼儿积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。活动的难点是发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 每一个活动都必须有知识经验及心理和物质方面的准备，为达到目标，我们做了以下准备，在知识经验上
3、，幼儿已经学会了投掷，夹物跳，顶球等运动项目，同时为幼儿创设了一个宽松自由的心理环境，在物质上，我们为幼儿提供了纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，以及欢快的动感音乐。 根据活动目标，我们设计了以下四个环节：，热身训练，创意玩纸球合作玩纸球，游戏炒豆豆，在活动的第一环节中，我们将以开门见山的导入法，激发幼儿的运动兴趣，一句：“小朋友，你们瞧这是什麽？”让幼儿大胆的回答，这样既给幼儿创设了一种想说，敢说可说的氛围，又帮助幼儿了解这项活动，接着教师又以一句关键性的提问：“你们想想还有什麽，玩法？”幼儿展开讨论，引出：自抛自接玩球，顶球，夹球，怎样才能合作玩球呢？幼儿再次展开讨论，这时教师可以巧妙
4、的帮助幼儿提升经验，相互合作可以使游戏更精彩，更好玩。这样活动很自然进入下一环节，合作玩球，这时教师将引导幼儿自由运动，同时教师要提醒幼儿学会自我保护以及在运动是的相互谦让，将体育活动的规则和安全两个隐型目标蕴含与活动中，当幼儿达到一定运动时，活动进入第四环节炒豆豆，这时教师将清楚的介绍游戏规则，幼儿分成四组，每一组一个大毯子，幼儿将纸球放在毯子中间双手拉这毯子边缘，教师这时是幼儿的合作者，引导者，将不断给与鼓励，特别是能力弱的幼儿，教师给与他们肯定与鼓励，让他们能够大胆的轻松的游戏，活动的最后环节即放松运动，集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 整个活动体现了综合性，趣味性，游戏性，寓教育与游戏中，在循序渐进的基础上，幼儿想象力，创造力，得到了发挥，这就是我的说课内容。
