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1、焉耆县第二中学2011 2012 学年 学年 科目集体备课教案课题【复习八年级下册（610）】科目【思品】 年级【九】 课时【3】授课教师【 】主备人【马英萍 】参备人【向晓丽 冶莉 】一、教学目标：知识目标：懂的受教育是公民的权利和义务。珍惜受教育的权力，自觉履行受教育的义务。了解我国专门维护消费者权益的法律及消费者依法享有的权益。 懂得当消费者合法权益受到伤害时，维护合法权益的途径。能力目标：理解公平的含义及意义，树立公平意识。情感目标：学会理智地面对生活中的不公平。 理解争议的制度是人们获得公平的保障。二 、教学重、难点：理解公平的含义及意义，树立公平意识。学会理智地面对生活中的不公平。
2、 理解争议的制度是人们获得公平的保障。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识（二）新课导学今天，我们来复习八年级下册（610）（三）自学新知1.教育的重要性有哪些？2.受教育是一项-也是公民应尽的-。 3.受教育的含义。 4.义务教育的含义及特征。 5.受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用-或-方式予以维护。 6.维护受教育权的非诉讼方式有哪些？ 7.怎样旅行受教育权的义务？ 8.属于公民个人财产的有哪些？ 9.财产所有权的含义。 10.保护公民合法财产济共所有权的武器有-和-。 11.当财产所有权受到侵害时怎么办？ 12.遗产必须具备的条
3、件？ 13.继承人范围和顺序。 14.遗产继承方式-和-。 15.将遗产留给法定继承人范围之外的方式为-。 16.继承权受到侵犯时怎么办？ 17.智力成果权的含义。 18.未成年人智力成果权受到侵犯时怎么办？ 19.怎样维护智力成果权？ 20.保护消费者的专门法律是 。 21.消费者有哪些权益和义务？ 22.怎样做一个聪明的消费者？ 23.消费者的维权途径有哪些？ 24.公平的含义和重要性。 25.公平是-，不可能达到绝对水平。 26.怎样面对生活中的不公平？ 27.怎样公平合作？ 28.-，-是做人的基本要求。 29.正义行为和非正义行为。 30.公正地对待，必须有-来保证，制度的正义性在于
4、-。 31.正义的重要性。 32.怎样维护正义？ 33.非正义行为的危害。 34.面对非正义行为视而不见的危害。（四）检测新学 1受教育是一项-也是公民应尽的-。2.义务教育的含义及特征。3.受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用-或-方式予以维护。 4.维护受教育权的非诉讼方式有哪些？ 5.怎样旅行受教育权的义务？ 6.属于公民个人财产的有哪些？ 7.财产所有权的含义。 8.保护公民合法财产济共所有权的武器有-和-。 9.遗产必须具备的条件？10.继承人范围和顺序。11.遗产继承方式-和-。12.将遗产留给法定继承人范围之外的方式为-。 13.保护消费者的专门法律是 。14.消费者有哪些权
5、益和义务？15.消费者的维权途径有哪些？16.公平的含义和重要性。17.公平是-，不可能达到绝对水平。 18.-，-是做人的基本要求。 19.公正地对待，必须有-来保证，制度的正义性在于-。（五）巩固新知1受教育是一项-也是公民应尽的-。2.义务教育的含义及特征。3.受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用-或-方式予以维护。 4.维护受教育权的非诉讼方式有哪些？ 5.怎样旅行受教育权的义务？ 6.属于公民个人财产的有哪些？ 7.财产所有权的含义。 8.保护公民合法财产济共所有权的武器有-和-。 9.遗产必须具备的条件？10.继承人范围和顺序。11.遗产继承方式-和-。12.将遗产留给法定继承
6、人范围之外的方式为-。 13.保护消费者的专门法律是 。14.消费者有哪些权益和义务？15.消费者的维权途径有哪些？16.公平的含义和重要性。17.公平是-，不可能达到绝对水平。 18.-，-是做人的基本要求。 19.公正地对待，必须有-来保证，制度的正义性在于-。（六）课堂小结 通过今天的福复习，同学们下去认真背诵。下一节课检查。（七）布置作业 背诵知识点（八）板书设计1.教育的重要性有哪些？第六课2.受教育是一项-也是公民应尽的-。 3.受教育的含义。 4.义务教育的含义及特征。 5.受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用-或-方式予以维护。 6.维护受教育权的非诉讼方式有哪些？ 7.怎
7、样旅行受教育权的义务？7.怎样旅行受教育权的义务？ 8.属于公民个人财产的有哪些？第七课 9.财产所有权的含义。 10.保护公民合法财产济共所有权的武器有-和-。 11.当财产所有权受到侵害时怎么办？ 12.遗产必须具备的条件？ 13.继承人范围和顺序。 14.遗产继承方式-和-。 15.将遗产留给法定继承人范围之外的方式为-。 16.继承权受到侵犯时怎么办？ 17.智力成果权的含义。 18.未成年人智力成果权受到侵犯时怎么办？ 19.怎样维护智力成果权？ 20.保护消费者的专门法律是 。 21.消费者有哪些权益和义务？第八课 22.怎样做一个聪明的消费者？ 23.消费者的维权途径有哪些？ 2
8、4.公平的含义和重要性。 25.公平是-，不可能达到绝对水平。 26.怎样面对生活中的不公平？ 27.怎样公平合作？ 28.-，-是做人的基本要求。 29.正义行为和非正义行为。 30.公正地对待，必须有-来保证，制度的正义性在于-。 31.正义的重要性。 32.怎样维护正义？ 33.非正义行为的危害。 34.面对非正义行为视而不见的危害（九）教学反思焉耆县第二中学2011 2012 学年 学年 科目集体备课教案课题【九年级第一单元和第四单元 总复习】科目【思品】 年级【九】 课时【3】授课教师【 】主备人【马英萍 】参备人【向晓丽 冶莉 】一、 教学目标：1、懂的责任的韩以及不同的社会角色，
9、承担着不同的责任。2、理解自己对自己负责的意义及表现。3、了解总体小康的含义即现阶段我国小康社会的现状。4、懂的建设小康社会是2020年的奋斗目标。5、培养热心公益，服务社会的能力。6、把握共同理想与最高理想间的内在联系。7、对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。8、全面客观地面对学习压力。9、明确小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感。二 、教学重、难点：1、理解自己对自己负责的意义及表现。2、培养热心公益，服务社会的能力。3、全面客观地面对学习压力。4、明确小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备 多媒体使用：五、教学
10、过程：（一）复习旧知识复习八年级下册（610）（三）自学新知1.责任是一个人-和-。 2.责任产生于-。 3.如何才能在生活中扮演好自己的角色？ 4.对自己负责的表现:小到-，大到-。 5.承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种权利包括-和-更重要的是-。 6.承担责任，不仅意味着付出-，-，-。还意味着-。 7.-是社会责任感的集中表现。 8.集体与个人的关系：-；- 只有紧紧地依靠-才能有无穷的力量。 9.关爱集体的表现。 10.为什么要参加公益活动？ 11.我们的最高理想是-，共同理想是-。 12.共同理想与最高理想的关系。 13.我们现在达到的小康还是-。 14.我们要建设的和谐社会
11、应该是-。 15.为什么要发扬艰苦奋斗的精神？ 16.实现理想的途径-。 17.学习压力对我们既有-影响，也有-影响。要学会从容面对考试。 18.创新精神的意义。 19.社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥-的力量。 20.终身学习是-的要求，也是 的必然要求。（四）检测新学 1.责任是一个人-和-。 2.责任产生于-。 3.对自己负责的表现:小到-，大到-。 4.承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种权利包括-和-更重要的是-。 5.承担责任，不仅意味着付出-，-，-。还意味着-。 6.-是社会责任感的集中表现。 7.集体与个人的关系：-；- 只有紧紧地依靠-才能有无穷的力量。8.我们的
12、最高理想是-，共同理想是-。9.共同理想与最高理想的关系。10.我们现在达到的小康还是-。11.我们要建设的和谐社会应该是-。12.实现理想的途径-。13.学习压力对我们既有-影响，也有-影响。要学会从容面对考试。14.社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥-的力量。15.终身学习是-的要求，也是 的必然要求。（五）巩固新知1.责任是一个人-和-。 2.责任产生于-。 3.对自己负责的表现:小到-，大到-。 4.承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种权利包括-和-更重要的是-。 5.承担责任，不仅意味着付出-，-，-。还意味着-。 6.-是社会责任感的集中表现。 7.集体与个人的关系：-；-
13、 只有紧紧地依靠-才能有无穷的力量。8.我们的最高理想是-，共同理想是-。9.共同理想与最高理想的关系。10.我们现在达到的小康还是-。11.我们要建设的和谐社会应该是-。12.实现理想的途径-。13.学习压力对我们既有-影响，也有-影响。要学会从容面对考试。14.社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥-的力量。15.终身学习是-的要求，也是 的必然要求。（六）课堂小结通过今天的福复习，同学们下去认真背诵。下一节课检查。（七）布置作业背诵知识点（八）板书设计1.责任是一个人-和-。 2.责任产生于-。 3.如何才能在生活中扮演好自己的角色？第一单元4.对自己负责的表现:小到-，大到-。5.承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种权利包括-和-更重要的是-。 6.承担责任，不仅意味着付出-，-，-。还意味着-。 7.
