《分饼》大班数学教案

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1、分饼大班数学教案分饼大班数学教案 作为一名优秀的教化工作者,通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的分饼大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 分饼大班数学教案1 活动目标:1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。 2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。 3、发展幼儿的视察实力、比较实力。 4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动重点： 通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。 活动打算: 绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。 活动过程: 1、

2、分组活动(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。 （2）、每组幼儿说一说:自己是怎样分的,用什么方法知道两根是一样长的? (3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份,说说自己是怎样分的? 2、幼儿操作(1)、老师出示圆形、正方形、长方形,老师示范做圆形的等分活动。 (2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动 (3）、请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。(4)、比一比，等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 3、运用幼儿用书。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以

3、本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动,达到了主题总目标预设的要求。分饼大班数学教案2活动目标: 、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均安排,感知平均安排的简洁规律并能初步运用于生活中。 、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维实力。 、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性。 5、培育幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。活动打算： 1.PPT课件、视频一段、一体机。

4、 2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀。 活动过程： 一、回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中,我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份,今日老师请四个小挚友来做客,可是只有1块饼干要分给4个小挚友,每人要一样多可以怎么分呢?”二、幼儿操作,进一步了解二等分、四等分。 1、一块饼干分给4个小挚友(幼儿讲解并描述，老师操作课件) 问：谁来告知大家块饼干分给4个小挚友,每人要一样多可以怎么分? 师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小挚友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4个小挚友 “块饼干分给个小挚友,每人要一样多,可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干,分给操作

5、板上的小挚友，看谁分得快。” 问：(1）2块饼干分给4个小挚友，每人要一样多,可以怎么分？ (2)有没有不一样的分法呢?(探讨不同分法） 师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小挚友,每人一样多。 三、自由探究将3块饼干平均分给4个小挚友的方法，并进行记录 “3块饼干,要怎么分给个小挚友，每人才会一样多呢?”幼儿操作,记录结果,老师以实物投影仪展示记录结果,引导幼儿探讨出平均分的方法 师幼小结：3块饼干分给了4个小挚友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。四、探究口香糖的分法 1、块口香糖分给4个小挚友 “饼干吃完了，我这还

6、有4块口香糖分给4个小挚友要怎么分呢?” 个别幼儿回答,老师演示PPT 2、5块口香糖分给4个小挚友 “现在有几个口香糖,口香糖比小挚友多，这又要怎么分？” 师幼小结：口香糖比小挚友多，我们可以先一个一个分,再把剩下来的进行等分。 活动延长: “请小挚友试试5个口香糖要分给3个小挚友,每个小挚友得到的要一样多,可以怎么分呢?请你们回家去想一想。” 活动反思： 本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动中我以给小挚友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟识的，具有肯定的生活阅历，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均安排活动，,活动内容既

7、适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究。分饼大班数学教案3活动背景将数学回来社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的冲突,我们在日常生活中发觉，幼儿平常特殊喜爱自己分点心、分玩具、分学习用品，但也经常因分的不公允而找老师帮忙。我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本事的嬉戏方式来帮助幼儿相识和理解二等分。活动目标 1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体,整体大于部分。 、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物挚友的欢乐。 、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿比较和推断的实力。、发展幼儿逻

8、辑思维实力。 教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。 2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物挚友的欢乐。 活动打算 1、幼儿熟识的故事两只小熊以及常见的几何图形。 、材料打算;圆形、正方形、长方形图片若干,剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份,展示架。活动过程 一、故事导入 师；小挚友都听过“两只小熊”的故事。因为两只小熊不会公允的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公允分饼的方法。你们看他们来啦。师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形态的“饼” 二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。 老师小结;把一

9、个圆饼对折可以分成相等的两份，形态一样,大小一样就事二等分啊。二；学习分正方形、长方形的饼 1、引出任务 师;他们学会啦分圆的饼,不会其他的形态的饼我们再来教教他们。 2;沟通；探讨 老师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边,角对角,上下左右对称看是不是一样的啊。三、找出二等分的礼物 1;交代任务 师;他们在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张他们带来的礼物单,他们要来看看你们能不能办二等分的礼物找出来。2;幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。 3;集体沟通、验证。 四;延长活动。教学反思这节课以小熊分饼的故事引导出的图形二等分的学习方法,这节课比较贴近生活，因为在孩子的生活中有许多要分的如蛋糕、水果、饼干，可以让幼儿来分。但是这节课在实际操作中也遇到许多的问题。比如在分辨礼物单上的二等分的时候,有的只看左右而不看上下,有的只看上下而不看左右，有的只看形态而不看大小,所以在这个环节出错比较多。说明有的幼儿还没有来理解二等分的概念。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页