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1、小学语文：小镇的早晨说课稿 一、说教材1、这篇课文描写蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。全文共4个自然段，第1自然段写小镇的早晨是木船的摇撸声唤醒的。第2、3、4自然段分别写小镇的早晨的恬静、热闹、紧张的情景。2、本课的课题意思明白，便于学生用看课题推想课文内容的办法阅读。第24自然段都是总分段式，便于学生学习，也可供学生仿写练习。课文不长，但词语丰盛，富有感情，合适于朗读、背诵。二、说目标这篇课文总的目标是：认知目标：学会本课14个生字，理解37个词语的意思。技能目标：1、能在指定的词语中正确使用“得、的、地。2、会用“价廉物美、吸引各写一句话。3、能给句子加上顿号，并
2、能说出顿号的作用。4、背诵课文1、2自然段。情感目标：能有感情地朗读课文，感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的氛围。为了完成上述目标，分三教时进行教学。第一教时目标：1、学会本课14各省字，理解37个词语的意思。2、继续用看课题推想课文内容的办法自学课文，初步感受小镇早晨的特点。3、教学第一自然段。第二教时目标：1、理解“恬静、遥遥相对、诉说、价廉物美等词语的意思。2、能用“价廉物美说话。3、能有感情地朗读课文，具体体会小镇早晨的情景，感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的氛围。第三教时目标：1、能在指定的词语中正确使用“得、的、地。2、能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。3、背诵
3、课文1、2自然段。教学重难点：能抓住重点词体会小镇早晨恬静、热闹、紧张的情景。三、说教学程序1、我在本课第二课时的教学中设计的问题是：“课文从哪几方面写出小镇早晨的特点，用圈出。2、你是从哪些词句中具体体会这一特点的，用划出，并用圈出重点词。永此问题贯通于24自然段的教学中。这一问题的提出目的事项充沛激发学生的兴趣，使学生有更多的时机说自己的想法，加强学生的主体地位。第一步：学习课文第二自然段提出思考题：轻声读，思考：课文1、课文从哪几方面写出小镇早晨的宁静，用圈出。2、你是从哪些词句中具体体会这一特点的，用划出，并用圈出重点词。学生根据思考题在文中圈圈划划，并在同桌之间进行交流。培养学生自学能力，养成良好的学习习惯第二自然段答复要求：先让学生答复恬静的近义词是什么？学生是安静、宁静。于是我先让学生从语言文字中体会小镇早晨安静的特点，然后比拟句子小镇的早晨是恬静的。小镇的早晨是宁静的。得出恬静不仅安静、宁静，而且是人感受到舒适的美，接着在从语言文字中体会美的感受，这样步步深入，使学生易于接受，并充沛体会到小镇早晨的这种恬静的美。第二步：学习三、四自然段。第三、四自然段答复要点：1、请学生归纳第二自然段的学法，进行学习迁移根据教育心理学运用已掌握的学习办法，学习同类的内容，有利于实现思维的迁移，培养学生的学习能力。.
