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1、国旗如何升上去教案教学目的科学探究：1、能通过观测描述滑轮的构造特点、能对动滑轮和定滑轮的工作原理提出疑问、能操作滑轮的实验，分析动滑轮和定滑轮的作用情感、态度与价值观 体验自主设计、自主发现的乐趣；通过科学探究活动,体验和感受到科学数据的重要意义。知识与技能懂得滑轮的构造，懂得滑轮有定滑轮和动滑轮之分；懂得两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。可以在具体的情景中辨认动滑轮和定滑轮。懂得两种滑轮在生产生活中的某些应用。教学重点和难点：教学重点:懂得动滑轮和定滑轮各有什么作用。教学难点:组装滑轮装置进行实验。教学准备：演示器材：两种滑轮装置。分组实验材料：滑轮、铁架台、弹簧秤、绳子、钩码
2、、实验记录单等。教学过程： (一）、引入新课,观测滑轮1、(出示多媒体）刚刚教师给同窗们放的音乐相信人们都耳熟能详吧，她们是在举办什么典礼?学生回答：（升国旗）2、教师谈话:对，我们学校每周星期一都要举办庄严肃穆的升旗典礼，看到冉冉升起的国旗,除了心头涌出爱国之情外,你们有无想到国旗是依托什么装置升上高高的杆顶呢?这其中究竟具有什么样的科学秘密，这节课就让我们一起来研究国旗是如何升上去。板书国旗是如何升上去5、那么，请同窗们充足发散自己的思维能力,你觉得国旗是如何升上去的?学生回答:(滑轮)6、 (出示课件）国旗就是运用旗杆顶上的那个小小装置升上去的，我们把这个装置叫做滑轮。（板书：滑轮）7、
3、 滑轮就是我们这节课重要研究的简朴机械。同窗们觉得滑轮是一种如何的装置呢？请人们观测桌子上准备好的滑轮,说说滑轮是什么样的构造。学生回答：(是一种圆环,中间有槽的装置）8、 教师总结：同窗们回答的大体都对的,让教师来给人们总结一下：滑轮是用来提高重物的一种简朴装置，它事实上就是一种饶了绳子边上有槽的轮子,她可以环绕中心的轴转动。板书：环绕中心轴转动,可绕绳带沟槽的轮。二、理解滑轮分类、教师谈话:滑轮在生活中是用来提高重物的,在使用过程中有两种措施,教师演示【出示课件】这两种滑轮有什么不同的地方?指名学生回答。2、理解两类滑轮的名称和构造:定滑轮和动滑轮。指名学生回答。(板书:种类 定滑轮动滑轮
4、）、小结并板书齐读：固定在支架上,不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。【出示课件】齐读：随着重物上下移动的滑轮,叫动滑轮。【出示课件】在这里，教师想问一下同窗们,我们升国旗时使用的哪一种？学生回答(定滑轮）三、探究滑轮的作用1、教师谈话:其实不管是定滑轮还是动滑轮和我们前几课结识的杠杆、斜面、轮轴都同样也是一种简朴机械，在前几课学习中我们已经懂得机械应在工作中起什么作用?(学生回答)那么今天学习的滑轮也是一种简朴机械,同窗们猜想一下它在提高重物中能起到什么作用？学生回答:、同窗们进行了大胆的猜想，那么你们的猜想与否对的？下面通过实验来验证一下,这样才干得出对的的科学的结论。我们运用桌子上的器材(
5、滑轮二个、铁架台、线、钩码、测力计)来验证定滑轮和动滑轮的作用。、在做实验之前将我们班分为两个实验小组，一组研究定滑轮,另一组研究动滑轮，人们明白了自己的实验主题了吗？下面让我们一起来读一下实验规定。定滑轮实验登记表实验一:研究定滑轮的作用1、用测力计测出钩码的重量。（注意:测力计的对的使用)2、将一种单滑轮挂在支架上,线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计竖直下拉。（制作一种定滑轮)3、用手匀速拉测力计,记录读数。定滑轮钩码重量（N)测力计的拉力(N）实验成果(与否省力)重物移动方向拉力方向实验成果(与否变化力的方向）通过实验,我们的结论是: 动滑轮实验登记表实验二:研究动滑轮的作用
6、1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一种单滑轮和钩码的重量。、线绳的一端系在支架上,另一端穿过滑轮后连上测力计竖直拉起，(制作一种动滑轮)、匀速向上拉测力计， 观测测力计读数。动 滑轮钩码和滑轮重量（N)测力计的拉力（N)实验成果(与否省力）重物移动方向拉力方向实验成果(与否变化力的方向)通过实验,我们的结论是: 4、学生报告交流实验成果、小结:通过刚刚实验,我们懂得了定滑轮可以变化用力方向，使工作以便，但不省力，而动滑轮能省力,但不能变化力的方向。6、6:同窗们通过自己动手实验后得出了结论，那同窗们能辨别出定滑轮和动滑轮的异同吗?能不能用画图的方式体现出来？好的,下面教师就请两个同窗上来
7、给人们画一下动滑轮和定滑轮，其她同窗自己在草稿本上画一下。同窗们看黑板，如果应用我们之前所学的杠杆原理，杠杆的三大点是什么?生：力点、支点、重点那同窗们看一下,滑轮有无三大点？有这三点分别在哪？总结，定滑轮属于“平衡杠杆”动滑轮属于“省力杠杆”相似点:不同点：四、学习应用,迁移拓展通过实验懂得了滑轮的作用,并明白了国旗是如何升上旗杆顶部的。那么在现实生活中除了在旗杆顶端看到滑轮装置外,你还在什么地方见过? 四、课外拓展 谈话:在生产生活中，人们使用滑轮这种机械总是但愿又省力又能变化力的方向就能将重物升到高空，你们有好的措施吗？对,同窗们很聪颖,可以把动滑轮和定滑轮一起组合起来使用,既省力又能变化力的方向，扬长逼短,这样就构成了滑轮组。课堂总结这节课我们重要学习了哪种简朴机械？前面我们还学习了哪几种呢？学生回答非常好,同窗们在学习新知识的同步，不忘之前所学的,但愿同窗们能温故而知新。下去把我们这两周所学的四种简朴机械归纳总结，可以更好更全面的掌握所学知识。下课五、板书设计5、国旗如何升上去 定滑轮 不省力 滑轮 变化力的方向 动滑轮 省力 不变化力的方向
