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1、亲子交流：幼儿期的亲子沟通 在满周岁以后，大多数的幼儿会开始牙牙学语。父母会很惊喜地发觉孩子几乎天天全部有新学习到的语言，而且会逐步地听到一个个的单字造成句子，即使可能是不完整的句子。比如，孩子说：“母亲，我，牛奶，喝。”但父母能够了解她的意思，此时无须纠正她说话的错误，因为那样会轻易造成她的挫折，甚至没有信心尝试学习更多的词语。提议父母只需使用正确的语言即可，如，父母能够说：“你想喝牛奶，是吗？”这么孩子自然会更爱学习沟通，逐步地表示出清楚的信息。然而，两三岁的孩子有时表示的意思较为复杂，有时父母想要了解其意不轻易，此时倾听就显得很主要，而且要使用一个反应式倾听。所谓“反应式倾听”，即父母就
2、像一面镜子一样，把孩子说的话或表示的感觉接收过来，然后再反应回去。比如，孩子指着脚说：“我这里痛痛！”父母可反复她的意思：“你是说你的脚痛？”或用自己了解的意思反应说：“你的意思是走路走得脚很累，有点痛，是不是？”如此能够首先让孩子感受到她已被了解，其次也帮助她学习更清楚地表示。反应式倾听是一个尊重孩子感觉的态度，表示愿意真诚地了解孩子字面上的意思及隐藏于背后的意思。反应式倾听也是一个技巧，父母能够根据下述的过程来练习：1.专注的态度：用肢体语言表示关心孩子，和对孩子说的话有爱好。比如，你停下手边做的事，转身注视着她。假如自己是站着，则要弯下腰或蹲下身，确保和孩子的眼神接触是平视的，以表现出你
3、的专注和尊重，或坐下来，把孩子抱到胸前或腿旁，然后倾身向前注视着她。2.倾听并推测孩子的感觉：在全心聆听孩子以后，想一想孩子的感觉可能是什么：“假如我是孩子的话，我的感觉是”3.陈说或澄清感觉：把自己所领会的孩子的感觉说出来。比如：“你以为累了，因为玩了一个下午。”或“你感到很快乐，因为我们要去外婆家。”当你不是那么清楚孩子的感觉时，则需要多说部分加以澄清：“你很累了，可是又不想这么早睡觉，因为爸妈全部还没睡，是吗？”这种“你感到因为”的简单公式是反应式倾听常见的，刚开始使用时会以为呆板，但熟练以后就能够有改变地加以灵活应用。比如，你能够说：“我们要去外婆家，你会很快乐的！”或能够说：“玩了一
4、个下午，你累了吧？”有时，孩子会因不顺心或不如意而表现出强烈的情绪。比如，在公园里玩了两个多小时，当父母提出回家时，孩子哭闹着说：“我不要回家！我不要回家！”此时切勿受她的情绪影响而发怒，你可用反应式倾听说：“我知道你玩得很快乐，因此听到要回家感到很失望。”除此之外，你还可再加上部分说明：“可是我们现在必需回家，因为母亲要回家做饭，改天我们再来这里玩。晚餐我做你最爱吃的菜，你喜爱吃什么？”对改变幼儿哭闹行为，经过有趣的声调来转移其注意力常是很有效的方法。有时，孩子可能没有显著的情绪表现，但父母却能感觉到她内在的心情，这时，父母也能够用反应式倾听。比如，孩子一会儿吵着要看电视，一会儿又把电视关了
5、，而且走来走去，仿佛极难定下心。此时的反应式倾听可如此说：“看起来你仿佛以为好无聊，不知道要做什么比很好，是不是？”经过父母帮助她澄清内在感受，她可能能够想出一个让自己定下心做的事。假如她一时拿不定主意，也能够深入提议她：“找张纸来画画怎样？”当父母要拒绝孩子的要求时，更能够使用反应式倾听。除了同理孩子的感受外，也显示自己坚定的态度。比如，“我知道你现在很生气，因为我不买这个玩具给你，不过家里已经有类似的玩具了。”此时，假如孩子以哭闹的方法迫使你买给她，你愈保持心平气和愈能帮助孩子了解无理取闹是行不通的。别上了孩子的当，可能过去的经验让她学到在公众场所中哭闹要东西通常父母会投降让步。假如你想以
6、后降低这种烦恼，而且帮助孩子学习部分程度或规矩，你就不要顾忌面子问题。除了用上述的反应式倾听的语言，你还能够再加上这句话：“我现在要到其余地方去了，你要不要跟我走？”假如孩子仍然哭闹且赖着不走，你能够拉着孩子的手离开商场直接回家。此时愈保持冷静愈有力量，妥协让步或被激怒生气全部是“后患无穷”。有时，孩子会口出恶言，轻者如“你好讨厌！”“我恨你！”重者如“你是最可恶的父亲！”“你是混蛋！”不论孩子是从哪里学来的，父母要教导孩子知道对他人尊重，让孩子知道对父母或他人说这种欺侮的话是不正确。此时你能够采取反应式倾听的方法这么说：“我看得出你对我很生气，你能够说，母亲，我很生气，或我对你很生气，不过你
7、不能说这种伤人的话。以后再说类似的话，我就不会理你。”假如发生在家里，父母能够离开现场到其它房间去，或要求孩子离开：“你现在离开客厅到房间里去，想一想你说的话，十分钟后你想回到客厅时再回来。”父母只有专心平气和的坚定态度和语气，方能帮助孩子自省改过。另外，幼儿期的孩子充满了对外面世界的好奇心，常会向父母提问：“这是什么？”“那是什么？”和一大堆的“为何”问题。此时，父母得明察孩子是否真心地想知道答案，假如孩子真是“求知若渴”，父母能够用她了解的词语回复，或寻求相关的图书和她一起寻求答案。然而，有时候孩子是有意用一连串的问题来骚扰父母，尤其当父母在忙着自己的事而没有留心她时，她这么做的目标只是想
8、取得父母的注意力。怎么知道孩子用此行为是想获取父母的注意力呢？其实很简单，父母只要检视一下自己内在的感受是否为：“她怎么问个没完，真麻烦！”或是直截了当的“烦死人了”的感觉。这时候肯定就是孩子想要经过提问来骚扰父母，博取父母的注意。这种情形的处理方法有几个，父母不妨试试看哪一个方法较有效，因为不一样个性的孩子需要用不一样的方法。父母能够用反问的方法，如说：“那你以为它为何”通常反问到第二个、第三个问题时，孩子一样地会以为你好烦而不再跟你玩骚扰游戏了。转移孩子的注意力也是一个方法，如说：“嘿！我知道有一个很好听的小说，你要不要听？”假如父母真的很忙而没有时间倾听或回复孩子的问题，能够直接对孩子说明，告诉她等一段时间再讨论，能够说：“我知道你很想知道为何，可是我有一个主要的信要回，你先自己去玩，等吃完晚饭后，我会有时间好好和你谈这个问题，记得要提醒我哟！”在和孩子说这话时，记得要采取反应式倾听中强调的肢体语言：转身、弯腰、注视等。通常，假如不是真的想找问题的答案，孩子一下子就忘了这件事。而假如晚餐后孩子仍提起这件事，父母必需遵守之前的承诺，给孩子以解答。
