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1、试论如何进步学生化学实验课的质量论文试论如何进步学生化学实验课的质量论文【摘要】：p 】：在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果。这些主要是由于老师未使学生充分认识实验课的意义，无视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。要上好学生实验课，进步学生实验课的质量，应当注意作好课前准备工作；加强上课时的组织指导；实验完毕后要认真总结；这样做有利于进步学生实验课的质量，又可培养学生分析p 和解决问题的才能【关键词】：p 】：进步学生化学实验课质量在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果，分析p 出现纪
2、律不好的原因，常常是由于老师未使学生充分认识实验课的意义，无视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。老师假如忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材，以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时，就形成盲目混乱。又如老师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开场时，学生发现没有某种仪器或药品，或仪器已有破损，就会围住老师要这要那，造成混乱场面。再如，老师没有根据实验目的要求和学生实际，作好周密的指导方案上课时，往往顾此失彼，陷于被动、忙乱。有困难的学生常因得不到及时指点而呼喊老师；实验技能比拟好的学生，又因提早完成了实验而未得到
3、很好安排，就无事可作，互相议论，甚至来回走动，影响别人操作等等。因此要上好学生实验课，进步学生实验课的质量，应当注意以下几个方面：一、作好课前准备工作。首先要求老师做好实验的预试。与演示实验，边讲边实验的预试相比，对学生实验课的预试实验的要求应更高一些。除掌握实验成败的条件和关键外，还要估计学生独立进展实验时可能发生的困难，拟出上课时向学生交待的考前须知，并作好课中巡视指导方案。指导方案应包括重点指导实验内容和操作技能，重点指导的学生以及巡视指导的道路等。其次，应充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器，药品等放置有序，保持实验室的清洁、整齐。最后按实验内容的多少和难易程度，以及实验室的设备情况将
4、全班学生合理分组。尽量照顾人人都有动手的时机，防止造成某些同学只能作“观察员”或“记录员”的时机，还要拟订实验考虑题，指导学生课前预习实验教材和学习有关章节内容，要求学生在预习中作到明确实验目的，搞清实验内容，并理解根本原理，操作步骤，实验装置和考前须知包括操作、仪器的使用和安装、药品用量、观察现象、废物处理，平安防护等各方面的考前须知，扼要地作好笔记，为能自觉地、有目的地、独立地进展实验打好根底。二、加强上课时的组织指导。实验课开场时先要提问检查学生预习情况，有时还要进展课前讨论和个别操作示范，然后挂出事先写好了实验工程以及重点内容与平安考前须知的小黑板，待学生检查实验用品齐全后，再允许学生
5、动手实验，检查时间不宜过长，以保证学生有足够的时间进展操作和考虑。在学生进展实验的过程中，通常采用重点深化与普遍照顾相结合的方式巡视指导，即在重点指导的学生中发现问题，立即普遍巡视，如发现某个问题具有共同性，那么立即在全班作必要的提示。一般应着重从下面两个方面巡视指导。 一是指导学生严格遵守化学实验操作规程。在中学里，学生违背操作的情况是存在的。例：未垫上石棉网，就用酒精灯直接加热烧杯，不按需要量取药品，常将剩余的药品倒回原瓶，不是用手腕而是用整个胳膊的活动来振荡试管；手握试剂瓶倾倒液体药品时，瓶上的标签不是向着手心，而是向着下方，面部靠近瓶口去闻气体，用同一支滴管汲取一种液体试剂后，未经冲洗
6、清洁，又去吸另一种液体药品等。指导学生遵守操作规程是一项必须坚持不懈进展的重要工作，指导中既应重视使学生明确每一个正确操作所根据的原理，认识错误操作可能发生的危害，更要多给学生练习的时机，严格要求学生养成正确操作的习惯和纯熟的技巧。”不能代替学生操作如需老师示范，示范后也要求学生重做，在纠正错误中向学生分析p 说明原理。二是通过答疑与质疑，指导学生认真观察和积极思维。老师在巡视指导中，要擅长根据实验内容和学生情况给学生恰当地提醒观察要点。例如，观察反响物和生成物的某些特征性质，反响中发生的某些特殊现象等。要擅长对学生恰当地启发提问。例如在讲氢气复原氧化铜实验时，引导学生观察黑色粉未逐渐变为亮红
7、色，证明有铜生成，同时试管口有水珠，证明反响后有水生成，概括出发生的现象，以及化学反响方程式等；要擅长及时启发学生解决实验失败的问题。例如，当学生观察到反常现象或实验失败而不知如何解决时，老师必须及时地给予提示，或从理论方面，或从仪器装置方面，或从操作方面去仔细检查，找出原因，使之重新做实验并获得成功。这样，既保证了实验进度，又培养了学生分析p 和解决问题的才能，有利于进步实验课的质量。三是指导学生作好实验记录。记录的主要内容是实验题目，所用仪器、药品、操作步骤，观察到的现象和实验数据，对现象的分析p 解释和结论。四是指导学生养成良好的科学实验习惯。老师在巡视指导中，应随时记下学生在以上各方面
8、的详细表现并作为小结中讲评的根据。三、实验完毕后要认真总结。在学生实验完毕后，老师要作好小结，要求学生认真写好实验报告，并布置学生洗涤仪器和整理实验用品，做好整洁工作。小结时既可补足重点指导中未能-解决的问题，又能全面稳固和开展实验的成果。小结要全面地指出学生实验中的优缺点，并分析p 原因。应以学生是否能自觉地、纯熟地把理论运用于实际作为小结的主要内容。此外，对实验效果方面；哪些实验做得好，哪些实验做得不好；实验操作技能方面，哪些操作有错误，哪些试剂用得不适当等等。每次实验都应结合当时详细情况，对以上各方面有所侧重地进展小结，同时予以表扬和批评，使学生获得经历教训，明确努力方向。以上是笔者在学生实验课教学方面的一些粗浅作法。理论证明，这样做有利于进步学生实验课的质量，又可培养学生分析p 和解决问题的才能。第 页 共 页
