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1、2023年勇敢的小兔教案英勇的小兔教案1设计意图：平常我们在玩音乐嬉戏狐狸和兔子时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜爱这个嬉戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感爱好的活动。于是我突发奇想，依据狡兔三窟这个成语生成了这样一节中班体育活动聪慧英勇的小兔。在嬉戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过嬉戏聪慧英勇的小兔培育幼儿聪慧、机灵、英勇的精神，体验玩嬉戏的乐趣。活动目标：1.在嬉戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。2.通过嬉戏聪慧英勇的小兔培育幼儿聪慧、机灵、英勇的精神，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算：纸箱若干个（围成一个大洞）、洞
2、（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、情境导入今日妈妈要带你们去一个神奇的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈动身吧！（带幼儿做热身运动）二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。神奇的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的四周看看吧！1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发觉了什么？发觉了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？究竟会不会呢？请你来试一试。2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征在幼儿玩的过
3、程中老师应激励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？幼儿集中到洞外。老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。提问：a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢？b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？老师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。三、幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？1.幼儿进行第一次钻爬竞赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝
4、爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝，打算好了吗？老师吹哨（妈妈你快来）提问：我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？2.幼儿进行其次次钻爬竞赛现在妈妈还想让你们再来竞赛一次，请宝宝们相互换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？老师吹哨。竞赛后，老师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放
5、松）活动反思：这个嬉戏对幼儿来说，很簇新，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。英勇的小兔教案2设计意图小班的幼儿因为刚入园，许多人生的第一次常见的出现，于是他们起先害怕、退缩，甚至有些不自信，希望通过本次体育活动体验胜利，渐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的特性特征。活动目的：1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的敏捷性和协调性。2.主动参加运动，体验运动的欢乐。活动打算：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。活动过程：1.热身活动：师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边
6、念儿歌：今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了很多大萝卜，真是欢乐兔宝宝。老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参加活动的爱好。2.起先部分：（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，来回数次，直至“种完”。老师示范活动线路和动作。（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。（3）集体活动：嬉戏英勇的小兔老师介绍玩法：“狐狸”出现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。嬉戏反复进行。师生共同嬉戏，辅导个别幼儿
7、驾驭玩法并遵守规则。3.放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最终在进行嬉戏，这样的支配使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特
8、别须要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理须要，所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现刚好赐予激励和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地激励孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭障碍行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处：1、最终的嬉戏可以多玩几次，因为幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满
9、意他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教化要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。英勇的小兔教案3活动打算：1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。2、场地，纸团若干。3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动
10、过程：1、调动身心师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大青菜，真是欢乐的兔宝宝。老师戴上头饰，引起幼儿参加活动的爱好。2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，来回数次，直至“种完”。老师示范活动线路和动作。（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。（3）集体活动：嬉戏英勇的兔子老师介绍玩法：“狐狸”出现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，
11、“狐狸”逃跑。嬉戏反复进行。师生共同嬉戏，辅导个别幼儿驾驭玩法并遵守规则。3、放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。活动反思：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的.练习，最终在进
12、行嬉戏，这样的支配使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别须要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理须要，所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现刚好赐予激励和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地激励孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭障碍行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能
13、。英勇的小兔教案4小班社会活动教案 聪慧娃活动目标：1、培育幼儿乐于帮助别人的良好品质。2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想方法，选择用适当的方法来帮助他们。活动打算：磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。活动过程：一、用才智树中的小咕咚引入课题1、小咕咚遇到了困难想请小挚友来帮忙。2、小咕咚又遇到了另一个困难请小挚友再来帮帮他。3、幼儿到事业区操作探究多个方法。4、老师引导幼儿探讨。5、老师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。二、你们除了帮助小咕咚，生活中小挚友们还帮助过谁？是怎么帮助的？1、出示图片一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘2、图片二：盲人爷爷过公路3、图片三：在商场里丢失的小挚友
14、4、图片四：遇到灾难（地震）后的小挚友三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人1、看图片探讨2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？3、小结：当我们有实力的时候，我们就能想尽各种方法来帮助他人，当我们没有实力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。英勇的小兔教案51、教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。2、培育幼儿感受音乐的实力和表演音乐的实力。3、听音乐开心地参与嬉戏活动。活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。1、辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。2、用身体的动作表现音乐。一、音乐律动，导入新课。听音乐，做各种小动物的仿照动作。谈话：小挚友们，老师知道你们都喜爱小动物，那你们和老师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？（幼儿自由探讨，汇报）今日，老师想请小挚友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？二、新授。嬉戏英勇的小兔子1、看投影，将故事，让幼儿了解嬉戏的情节。老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好
