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1、第三章 第二节节约与保护水资源导学案【学习目标】知识与技能：1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2、了解我国水资源时空分布特征、原因及影响。3、了解我国解决水资源问题的对策。过程与方法：通过自主、合作、探究学习，图文结合来培养学生的读图能力和推理能力。情感态度价值观：培养学生节约用水，保护资源的意识。【重 点】我国水资源的时空分布特点、影响及对策。【学习模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【学习方法】注重引导自主学习，合作，探究，结合书上的图直观认识。【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、讨论、交流、展示等方式进行学习。【教具准备】相关地图及相关资料、多媒体课件。导学
2、过程：第一环节：自主学习 解决问题1、自主学习：仔细阅读63页的内容和图3-2-1，总结我国水资源时间分布的特点和措施。思考：（1）陆地上的水资源主要来自 。（2）长江什么季节（月份）径流量大？ 什么季节（月份）径流量小？ 。 （3）水资源时间分布的特点： 。 讨论：有效调控水资源时间分布不均的措施。2、认真读图64页的图3-2-2和，65页的内容，思考：总结我国水资源空间分布的特点和措施。（1）找出多水带、平水带和缺水带，说说水资源空间分布的变化趋势。 。 （2）比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况。 （3）总结水资源空间分布的特点： 。 讨论：有效调空水资源空间分布不均的措施。3、认真
3、读图65页第一段和图3-2-3，完成思考题。讨论：我国南方和北方耕地和水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业发展有哪些影响？ 4、认真阅读课本66页的活动“图3-2-4”，简单介绍一下“南水北调”工程，（1）找出南水北调工程东线和中线调水的目的地。 。 （2）结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况，说说实施南水北调的的必要性。 5、阅读教材67页文字和图片，了解中国的水资源状况？说说保护水资源的措施和具体方法。（1）中国的水资源状况： 。 （2）保护水资源的法律： 。 讨论：农业、工业、家庭的节水措施和了解节水标志的寓意。第二环节：合作探究 生生互动1、学生分小组讨论：（1）上述5个问题的答案，每小组重点讨论一个问题。（2）通过自主学习，我知道了什么？ 2、请小组代表上台讲解本小组主要讨论的问题。第三环节：质疑、点评、小结1、其他小组学生点评，提出疑问，展示的小组代表或组员解答，然后老师点评。2、学生总结本节课的重点，教师点评适当补充。 第四环节：达标练习1面对水危机，作为一名中学生，应该做到也可以做到的是 ( ) A节约用水 B防治水污染 C发展节水农业 D不用水2读漫画回答问题：(1)此漫画反映的水资源利用中存在的问题： A ； B 。(2)解决的途径是：A ； B 。3、请你为节水宣传设计一句广告词： 我的收获： 。
