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1、26 猫郑振铎【教学目标】1.了解作者及其写作背景，识记并理解文中生字词语；整体感知文章内容。2.把握文章主旨，体会作者对三只猫，特别是第三只猫的感情，揣摩生动的细节描写。3.感受爱心带来的和谐世界，学会关爱动物，珍视生命。【教学重难点】把握文章主旨，体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。【教学方法】诵读法、讨论法、提问法、引导法【教材分析】【学情分析】【教学设计】导入：猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来
2、学习郑振铎先生的散文猫。一、 潜伏训练1.给红色字注音污涩（ ） 红绫（ ） 怂恿（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 妄下断语（ ） 消耗（ ） 芙蓉（ ） 诅骂（ ） 虐待（ ）2.根据解释写出词语。鼓动别人做某事（多用来指坏事）。十分担心或害怕不愉快的样子 没有根据地乱下结论 3. 本文作者是（ ），现代（ ）、（ ）、（ ）4. 作者简介：郑振铎（18981958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著
3、作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。 二、 小组合作在预习的基础上，速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。来历外形性情家人平时对它的态度结局小猫结局对我家的影响第一只猫隔壁要来的花白很活泼喜欢死亡难过、酸辛第一只猫舅舅送的黄色更活泼，更有趣喜欢丢失愤恨、诅骂、怅然第一只猫蜷伏在家门口花白、不好看、很瘦、毛烧脱忧郁、懒惰不大喜欢它、若有若无、不注意死亡难过、良心受伤为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件”三、 精讲释疑是的，作者对于第三只猫的亡失是最难过的，那么我们一起来分析一下这个案件，
4、看看作者为什么会如此的难过。齐读第15-34段，完成下面的案例分析：我是大侦探芙蓉鸟被害案 【动物123号刑事案】一、 案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。二、 犯罪嫌疑人：丑猫三：犯罪嫌疑人作案证据：（一） 案发前的表现：1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。（二） 案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。四、 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追
5、过去打了一下。五、案件真凶：一只黑猫六、案件定性：冤案七、 案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）朗读3034自然段，感受作者的自责和难过(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。四、 分层操练 读过三只猫的故事，读过作者的心声，我们不仅与猫同呼吸共命运，而且分享了作者的喜怒哀乐。同学们，这分明是一幕世态人情的写真!请你以这样的句式，说一句感悟的话。“（对于） ，我想对你说， ”请选取一个对象，畅所欲言。1、可怜的第三只猫，我想对你说：2、对
6、文中的“我”妄下断语打可怜猫的事件，我想对你说：3、对生活中的人们，我想说： 五、 点拨发散 从第三只猫身上，我们读出了：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。 从郑振铎身上，我们知道了：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。赠在座同学一句话：善待生命，平等对待他人。六、 课后作业 1、同学们不妨设想一下，如果养第二只猫时家中也买了一对黄色芙蓉鸟，鸟被吃了，我会怎么想？怎么做？ 2、假如第三只猫在死亡前会说话，它肯定会对主人、人们有话说的。它会说些什么？
