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1、培优补差年度工作方案培优补差年度工作方案培优补差年度工作方案1 一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面进步学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原那么”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周
2、至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。三、主要辅导措施1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经历交流
3、会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同进步。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和进步。8、对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目的)，这样一步步迈向成功。9、做好学生的思想工作。爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道教师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进
4、展相应的疏导。经常与学生家长联络，进一步理解学生的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。10、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。培优补差年度工作方案2 根据期中考试成绩，结合教学进度、方案和学生实际情况，在剩下的复习关键时刻特制定培优补差方案。一、培优方案在期中考试中全年级
5、优秀人数甚少，在期末考试中努力使优秀人数到达平均每班1至2人，为到达这一目的，制定如下方案：首先和有希望到达优秀的学生共同总结并讨论实在可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个才能进步本，在完成每天根本的学习任务外，不管何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本上的题不能有重复的，有疑问必解决，必要时可以用问题代替问好。二、补差方案对于学困生的学习，首先要激发他们的学习积极性，每节复习课的任务给他们放宽条件，只要能完成。在学生中开展组长负责制，由组长带着本组的进步。考试后总结对进步大的组进展表彰，为了鼓励学困生的学习劲头，再多设置一个个人进步奖，奖给进步的学生。第 页 共 页
