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1、课外阅读的活动方案 阅读活动的意义重大且深远，在举办相关阅读活动之前策划好方案也是非常关键。而方案是依据阶段性施政方针所拟定的工作方案，往往涉及跨都会的业务。你是否在找正预备撰写“课外阅读的活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 课外阅读的活动方案1 一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今中外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革
2、致力同学语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标中指出：要使同学“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同
3、学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 (一)课外阅读的方案制定。 各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达
4、到1250字;中班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。 各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书方案，班主任要仔细督促检查，确保方案得到落实。 (二)课外阅读的氛围创设。 (1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。(学校生阅读报等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外
5、阅读为主题的专刊。 (4)在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。 (三)课外阅读的指导。 1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头;语言美丽的作品，可以朗诵一段;学问丰富的作品，可以择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思索题，要求读后
6、回答;可以指导观赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。 (1)读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍;可以老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。 (2)读书方法指导课。引导同学合理使用工具书;讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法;指导同学边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等;教给同学运用“意群凝视法”，提高阅读速度;培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。 (3)读后叙述课。组织同学复述自己
7、读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力量。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 (4)沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的收获或体会;也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 (5)读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、仔细组织好晚自习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1)让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支
8、配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。 (2)班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让同学来读)，以激发同学的阅读爱好。 (3)这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗。 (四)课外阅读的组织与沟通。 (1) 各班每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让同学读一些片断)，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，老师也要适当进行抽查，以督促同学完成。每隔肯定的时间要进行考核，了解同学是否真正完成任务。 (2)设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到(即上面第一条所提到
9、的各班级每学期所要达到的阅读量)，即可以达到五段，假如同学超过此要求依据实际状况适时地予以段位升级，并发给证书。同学的阅读量要在同学的 读书记载上予以记录。各班级也可以依据班级的实际状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小博士”、“读书小明星”等。还可以每班设置读书成长册，以随时记录同学的读书状况。 (3)“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任老师要与同学一起背诵古诗，对不仔细背诵的同学要求其重背。争取到六班级每个同学都能达到背诵的底线70首。 (4)26班级每班每两周向学校广播组推举稿件，内容可以是：好书推举 (主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介)，读后感(同学优秀
10、的读书笔记)，读书名言(可以是同学收集来的也可以是同学自己创作的)，读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法)。 (5)依据班级同学特点，以班级为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有 关的语文活动。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读阅历沟通会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书学问赛、辩论赛;好的读书笔记的展评、手抄报展评、自编自演课本剧和小品等同学们乐于参加的活动。 (五)课外阅读的时间支配。 固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。 (1)每周晚
11、自习其次节40分钟为同学统一阅读时间。 (2)各班级要挤出时间，自行支配。除固定晚自习时间，同学每天课外阅读时间应保证20分钟以上，并依据班级的不同争取阅读时间的连贯性。 (3)“五一”、“十一”等长假期，应充分利用起来进行课外阅读。 (4)各班借阅图书时间为：周一二班级;周二三班级;周三四班级;周四五班级;周五六班级。 (六)课外阅读的检查评价。 (1)老师对课外阅读要常常检查、督促、沟通、评价。对同学课外阅谈的篇目、字数常常统计，对阅读笔记是常常检查，以督促同学形成习惯。 (2)对老师的评价重在其对同学课外阅读的指导及活动开展状况。详细评价内容有：各班每学期要上好2节课外阅读指导课，指导课
12、有教案，主要备阅读方法指导、阅读要求、阅读内容等;班级语文课外阅读活动课，有 课外阅读的活动方案2 一、指导思想： 读书沙龙可以让大家共享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高老师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校内文化的内涵和品位。现特组织本次老师读书沙龙活动，乐观为老师搭建沟通读书体会的平台。 二、活动主题： “好看的皮囊千篇一律，好玩的灵魂万里挑一” 三、活动时间、地点： 时间：2022年_月_日下午5:00 地点：_幼儿园红旗部二楼多功能厅 四、活动对象： 全体教职工 五、活动目标: 1.丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书氛围，使每一位老师在阅
13、读中开阔视野，增长学问，丰富内涵。 2.在沟通中提高老师专业水平，使老师成为有思想的训练者。 3.搭建老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富训练才智，促进训练创新。形成进取、互学的氛围。 六、活动预备： 1.园团支部上报材料至选购处，需要补充的另行上报选购。1月8日完成全部上报。 2.每位参加共享的教职工自行预备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。 七、活动支配： 1._月_日下午园团支部成员布置会场。 2.当天上午由团支部组织集体抽签，打算出场人员挨次。 八、活动过程： 1.活动介绍：略 2.各位教职工根据抽签挨次依次共享沟通。 要求： (1)可以借助PPT或背景音乐与
14、大家一起共享以“好看的皮囊千篇一律，好玩的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求共享者精神饱满，具有感染力。 (2)共享时间在3-5分钟以内。 3.活动小结：略 4.依据抽签号领取小礼品，感受共享的欢乐。 课外阅读的活动方案3 一、教学目标： 学问目标： 指导同学课下能够自主学习，增加学问量。 力量目标： 培育同学能够更好的在老师的提点之下汲取更多的学问，更让同学在脱离老师的保姆式训练后也能拥有自己的学习方法。 思想训练： 鼓舞同学能自主的学习，开阔同学的视野，丰富同学的学问量。 二、教学设想： 语文教学重在语言运用，而阅读教学在学校语文教学中显得尤为重要，阅读教学
15、是识字的主要途径，有利于提高识字效果;同时可以提高听说读写和语言运用力量。阅读力量的强弱，与同学猎取学问，提高学习爱好，增长见识，以及培育自学力量等方面都有亲密联系。学校生阅读力量提高了，不但能够加强学校生在阅读中的情感体验，领悟感知，而且还可以让同学积累丰富的语文学问，形成良好的语感 ，丰富他们的精神世界，更好更早的形成正确的人生观和价值观。 三、总体思路： 坚持新课程理念，转换老师角色，以引导者、参加者的形象介入到同学的学习中，引导同学自由的去阅读，汲取学问。 教学流程： 一、激发爱好，让同学乐于阅读。 爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大训练家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读，欢乐地接受自己想要学习的语文
