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1、小学四年级语文教案落花生教学片断及评析 落花生教学片断及评析师:刚才同学们通过阅读，已经知道文章是将花生、桃子、石榴、苹果作对比来告诉我们做人的道理的。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像桃子、石榴、苹果那样的人呢?为什么？ 生：我准备做像花生一样的人,因为花生虽然外表不好看，可是很有用。 生:我也准备做像花生一样的人,因为它默默无闻，不求名利。生:我也准备做像花生一样的人，因为花生对人们有好处。 （学生的思维出现了定势) 师:你们都不准备做像桃子、石榴、苹果那样的人吗?未来的社会需要展示自我，表现自我啊！ （教室里出现了冷场,过了一会儿，有学生举手) 生：我说做像花生那样的人也不
2、算好。它躲躲藏藏,不让人发觉。师：发觉这样的人，真需要伯乐来识千里马呢！(生哄然一笑) 生：我准备做像桃子、石榴、苹果那样的人。师:为什么?生:它们成熟了,高高地站在枝头上，召唤着人们，既漂亮、神气，同时又对人们有好处。 师:对啊，外表美，心灵又美，何乐而不为呢？(生又哄然一笑)师:那么父亲议花生，是不是有意识地说桃子、石榴、苹果不好呢？ 生:不是。 师:对！父亲的话使我们领悟到:做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处,对社会有贡献。有位作家说过：我们这个地球好比一个旅店,而我们一代又一代的人就好比这个旅店里的旅客。如果每个人都从这旅店里带走些什么,那么这个旅店就会越来越空；如果我们每个人都给这旅店里留些什么,那么这个旅店里就会越来越富有。 评析语文教学只是示例教学。课堂上不要面面俱到,要让学生学得充分，学得深刻。教师要善于质疑,设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题,才能培养学生思维的求异性。 （仅供参考)1
