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1、初一级历史期末总复习课堂水平提升训练（二）49课一、选择题（每小题3分，共75分。）1殷墟出土的甲骨文反映了哪个朝代的政治经济情况（ ）2请说出与汉字一脉相承的最早的文字是（ ）3.“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（ ）A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制4商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县。这个措施是（ ）A实行分封制B建立县制 C奖励耕战 D统一度量5北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于A道家 B儒家 C法家 D墨家6中国古代有位教育家，他在教学中善于实行启发诱导，坚持因材施教，充分发挥学生学习的特长。这位教育家是（ ）A孔子 B孟子 C荀子
2、D墨子7反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（ ）A墨子 B孟子 C庄子 D韩非8商鞅变法中对农业生产起促动作用的措施是（ ）A.编制户口 B.奖励生产 C.奖励军功 D.推行县制9西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（ ）A、封建制的法规 B、禅让制的规则 C、世袭制的传统 D、分封制的义务10商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（ ）A甲骨文 B金文 C小篆 D隶书11.商鞅变法是战国时期最大的变法。他的变法措施中体现了（ ）A.儒家思想 B.法家思想 C.道家思想 D.墨家思想
3、12他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是（ ） A齐桓公 B秦穆公 C楚庄王 D晋文公13改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家是（ ） A秦国 B齐国 C燕国 D赵国 14“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是（ ）A儒家 B道家 C法家 D兵家15.改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家是（ ） A秦国 B齐国 C燕国 D赵国16.齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（ ） 以“尊王攘夷”为口号 发展生产 整顿内政 注重军队建设A B C D17.198
4、8年，诺贝尔奖金获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指（ ）A“仁”和“德治” B“兼爱”和“非攻” C“无为而治” D实行“法治”18.文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是兵马俑 司母戊鼎 彩陶 四羊方尊A. B. C. D.19.战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）A.管仲改革之时 B.周平王东迁之际 C.商鞅变法之后 D.晋文公称霸中原之前20初三某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的
5、班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似（ ）A儒家 B法家 C道家D墨家21观察春秋争霸形势图和战国形势图，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（ ）A晋 B齐 C楚 D秦22后人写诗“始知事太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰（ ）A发明了望、闻、问、切“四诊法” B修筑了都江堰，造福于民C发明了铁农具和牛耕 D进行了变法，推动了历史前进23下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（ ）A甲说：他是儒家学派的创始人 B乙说：他提出了“仁“的学说C丙说：他是教育家，对教育贡献很大 D丁说：他主张“兼
6、爱”“非攻”24商鞅变法中主要为了加强君主权力的是（ ） A建立县制 B.奖励耕织 C.奖励军功 D严刑峻法25右图所列是儒家学派的代表人物。儒家学派的创始人是（ ）A老子B孔子C孟子D荀子二、综合题（25分）26.文化是引领时代前进的旗帜。2011年10月15日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行，大会研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。(1)他生活在战国时期，被世界和平理事会定为世界文化名人，其代表作是什么？(2分)印刷术的发明为人类社会做出了什么贡献？(2分)(2)思想的变革促进了
7、人类文明的进步。中国历史上最早的具有思想解放性质的事件是什么?(2分)(3)战国时期提出建立专制主义中央集权制的是哪位思想家?(2分)第一个专制主义封建王朝为了创立一套专制主义中央集投制度，政治上采取了哪些措施?(2分)(4)青少年应该为促进文化大发展做贡献，作为中学生应如何待传统文化？(4分)27.阅读下列材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 战国策秦策请回答：(1)材料中的“商君”是谁?(1分)(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(6分) (3)“教民耕战”的具体措施有哪些?(2分)其作用是什么?(2分)
