《【精品】湖南中考语文 古诗文阅读专题一文言文阅读十九马说素材语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】湖南中考语文 古诗文阅读专题一文言文阅读十九马说素材语文版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料十九、马 说唐韩 愈考情搜索：近6年36卷中，2014张家界以课外文言文对比形式考查。2017重点猜押地市：衡阳、常德。原文呈现参考译文 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 世上有了伯乐，然后才能发现千里马。千里马常有，可是伯乐却不常有。所以即使有好马，只能辱没在低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里，不用“千里(马)”的称号称呼(它)。段层精解：第一部分：提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没摧残。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不
2、知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 日行千里的马，有时吃一顿能吃完一石谷子，喂马的人却不知道它是千里马而去喂它。这马即使有日行千里的本领，吃不饱，力气不足，它的特殊的本领和英武的体态不能表现在外面，想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？段层精解：第二部分：揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的原因。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 鞭打它不能按照驾驭千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能无法施展出来，马嘶鸣却
3、不能通晓它的意思，握着马鞭面对着千里马，说：“天下没有好马！”唉！难道真的没有(千里)马吗？这是不认识(千里)马呀。段层精解：第三部分：抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。【全文中心】本文通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马的悲惨遭遇，揭示了食马者的浅薄、愚妄和无知，痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才。集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了对人才被埋没的同情和理解，希望人才能被发现和重用。以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的行为进行了讽刺和控诉。 【写作特色】(1)托物寓意，抨击摧残、埋没人才的现实。(2)文字简短，结构精巧。正面提问、反面论述相结合。 精品资料精品资料精品资料精品资料
