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1、 17.公 输 学习目标 1朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。 2学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。 3了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张（非攻）的奋斗精神，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。 4感悟论辩语言的严密逻辑美。学习重点、难点 1朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。 2学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。 课时安排：3课时。 第一课时一、定向预习【链接材料】（一）墨子及墨子简介： 墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后
2、聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。 墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。（二）公输简介：公输，名盘，也作“般”或“班”又
3、称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。（三）自主学习1、语音生字多音字： 行十日十夜而至于郢（yng） 邻有敝（b）舆（y）而欲窃之 荆（jng）有云梦, 犀（x）兕（s）麋（m，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（bi）鼋（yun
4、）鼍（tu）为天下富 宋，所谓无雉（zh）兔鲋（f）鱼者也 荆有长松文梓（z）楩（pin）楠豫章子墨子解带为城, 以牒（di）为械已持臣守圉之器(y)公输盘（bn）不说（yu） 请说（shu）之 胡不见（xin）我于王 宋无长（zhng）木臣之弟子禽滑（g）厘2、通假字 、公输盘不说 (通“ ”，高兴) 、子墨子九距之 (通“ ”，阻挡) 、子墨子之守圉有余 (通“ ”，抵挡) 、公输盘诎 (通“ ”，理屈)。二、 自主学习（一）读通课文1、生字词注音、朗读2、小组合作朗读3教师播放示范朗读磁带，教师提醒学生注意把握语气，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛（教师适当指导朗读）。示例： (1)
5、子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 加点词须重读，显示墨子焦急的心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦。 (2)公输盘曰；“夫子何命焉为?” 读出疑问语气，显示公输盘恭敬请教之意。 (3)子墨子曰；“壮方有侮臣者，愿借子杀之。” 读出祈使语气，显示蓄意提出无理要求之意。 “义”字须重读，显示公输盘以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。 (5)子墨子曰：“然胡不已乎?” 读出疑问语气，显示质问、责备，催促之意。 (6)公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣” 公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他狡猾推脱而又仗势欺人的
6、语气。 (7)王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 注意“善哉”的虚伪。“虽然”则体现了一个霸气十足的诸侯的强硬与蛮横。 (8)公输盘曰；“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。子墨子敏锐地揭穿这一阴谋，显示出胸有成竹、镇定沉着之意。 4选两位学生分角色朗读，其余同学评点。三、 作业熟读课文，理解课文内容。 第二课时一、 自主学习：（一）学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。1、解释下列加点的字公输盘不说： 请说之： 知而不争： 不可谓知类： 子墨子闻之，起于鲁 子墨子起，再拜 吾
7、义固不杀人 夫子何命焉为 宋无罪而攻之，不可谓 仁 愿借子杀之 然胡不已乎 胡不见我于王 吾义固不杀人 子墨子起，再拜 义不杀少而杀众 请说之 方五千里 为与此同类 公输盘九设攻城之机变 子墨子之守圉有余 （21）在宋城上而待楚寇矣 （22）虽杀臣，不能绝也 （23） 虽然，公输盘为我为云梯 （24）子墨子九距之 2、解释下列加点的词语。 请献十金(请允许我，表敬词) 荆之地方五千里(土地方圆，与现代汉语表意不同) 公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意) 3、一词多义 公输盘不说(高兴) 见公输盘(拜见) 请说之(解释) 胡不见我于王(引见) 虽然，公输盘为我
8、为云梯(这样) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)， 不可谓知类(事理) 为与此同类(类别)为楚造云梯之械(这样)子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事) 宋何罪之有(宾语前置的标志，结构助词) 臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词) 吾知子之所以距我(“的”，结构助词) （二）译读课文，疏通文句，熟悉文意。 夫子何命焉为? 译：先生(有)什么见教呢？ 宋何罪之有? 译：宋国有什么罪过呢? 胡不已乎? 译：为什么不停止(攻宋)呢? 胡不见我于王? 译：何不向楚王引见我呢? 此为何若人? 译：这是什么样的人呢?二、合作探究以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。教
9、师巡视各组，答疑解惑。三、巩固延伸：（一）背诵课文，理解注释（二）下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）1、A、公输盘为楚造云梯之械 此为何若人？ B、将以攻宋 臣以王之攻宋也 C、请说之 公输盘不说 D、子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食2、选出词义相同的一项 （ ）A说：公输盘不说 秦王不说 B有：北方有侮臣者 长约八分有奇C足：有余于地而不足于民 东坡现右足 D子：愿借子杀之 天子之怒3、选出词的用法不同的一项 （ ）A以：将以攻宋 以牒为城 B之：宋何罪之有 受地于先王而守之C于：有余于地 不足于民 D而：宋无罪而攻之 知而不争4、下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ）A.此
10、城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也5、下列各句中加点词意义或用法不同的一项是 （ ）.荆之地 / 水陆草木之花 .在宋城上而待楚寇矣 / 莲之出淤泥而不染.吾知所以距子矣 / 所以动心忍性 .子墨子解带为城 / 其诗以养父母、收族为意6、下列表述不准确的一项是 （ ）.公输一文出自墨子一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。. 墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。.“公输盘诎，而
11、曰：吾知所以距子矣，吾不言。” 一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。全品中考网.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。7、一词多义 、子： 子墨子闻之 愿借子杀之 、说： 公输盘不说 请说之 、已 ： 胡不已乎 吾既已言之王矣 、类： 不可谓知类 为与此同类 、然： 虽然，公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人 、见： 胡不见我于王 于是见公输盘 、虽 ： 虽然 虽杀臣 、为 ： 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯 子墨子解带为城 必为有窃疾矣 、之： 公输盘为楚造云梯之械 请说之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 、以 ： 将以攻宋 臣以王吏之攻宋也 8、特殊句式 夫子何命焉为? （ 句） 宋何罪之有? （ 句） 9、重点语句翻译 、夫子何命焉为? 译： 、宋何罪之有? 译： 、胡不已乎? 译： 、胡不见我于王? 译： 、此为何若人?
