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1、后进生转化情况记录姓名罗世豪年段/班级一年级班主任毛敏家庭住址贵州省铜仁市滑石乡芭蕉村井边组联系电话13595694197父亲罗俊落后表现及原因学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，但也有时会听课，会发言，属随便性格型。课后作业字迹潦草。由于父亲工作在外地，而母亲工作也忙，很难管到他，他是经常不做作业。 好在他还有尊重老师的心，老师的好言相劝，他能点到为此，而且报负心不强。 但劳动积极性低，他在家中也很少劳动。教育措施一、我日常细心的观察他，了解他长处和短处， 利用其“闪光点”树立其信心。我号召全班同生主动与他交流，另一方面让班上一个好同学和一起坐，让他感受同学对他的信任，感
2、受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！二、听听科任老师对他的评价，并深入班级同学听其他学生之间的看法，然后放下架子亲近他，耐心听后进生他本人的述说，我也敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。三、到他家去家访，了解他的过去还要看看他现在的学习和生活情况 ，根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。有几次 ，课后耐心地教他做作业，让他感到老师对他的关心。四、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变，能正确认识到不做作业是不好的行为，这种行为是要受批评的。我最后让他自己思考他的行为有哪些不足的地方，应该怎样改正。效果经过一学期的转化，胡同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
