小学教学计划范文锦集六篇

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1、小学教学计划范文锦集六篇 小学教学计划 篇1 一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导,在市教研室教研工作精神的指导下,以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量,打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。二、工作目标 课程改革稳步、高效的推进; 学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性; 教研常规工作有序有效; 教学质量稳步提升。 三、工作重点 1、切实加强教师自身研修,提高专业水平,增强大局意识、服务意识,营造积极向上的氛围。 2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重

2、点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。 3、加强实验课题研究的实施管理,做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动,促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。 5、改革评价制度要求,建立促进学校发展,教师提高,有利于新课程实施的评价体系。 、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。 、组织六年级组教师迎接毕业考试。 四、具体措施 1、塑造行风形象，强化服务意识。 育人德为先。本期我们将组织教师认真学习教师职业道德规范，引导教师们理解和遵循为人师表,爱岗敬业的从业准则,使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识,精湛的教学艺术，真正成为

3、先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。 2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践能力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑,名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作 积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训活动,如,请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。 我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨,在对教师课堂教学行为的观察、分

4、析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。 认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来,在观摩、比较、分析、反思中实 现理念与行为的有效转化。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文,用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。 加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体做法是 a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材,搜集资料,精心设计教案,作中心发言，然后组内成员交流意见,设计自己的教学方案，在此基础上分头上课,再

5、课后集中反思。通过集体研讨,可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；切实继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动,充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修第二人上课又反思、研修第三人上课，直至满意为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介,真正达到教学资源共享的目的;二是“一课例一人上”,教导处、教科室组织全校教师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动,通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修,真正实现课堂教学研究群

6、体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。 c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强,实用价值高的结题总结报告,争取获奖。 、加强教研常规管理，确保教学质量的提高听课:可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个教师必须参加听课、评课,并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节,教研人员不少于节。上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中

7、调整，课后反思,平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查,推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。 继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作,尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略,弥补教学不足。教研组长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会, 督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育,继续组建各种兴趣小组。 小学教学计划 篇2 一、学情分析：学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强,爱好生活,好奇心强。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现

8、，有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、 教材分析： 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有:、我们的社区2、恐龙世界 、画中的线条 、会动的线条 8、彩墨游戏 、大嘴怪1、中国龙 12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草手工课有:5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 、会变的盒子 1、吉祥图案 15、有趣的造型 1、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 ：1、电脑美术模板帮我们作画 欣赏课：清明上河图 三、课程标准教师读本对第六册

9、美术教材的要求：1、 运用立体图形组合表现景和物。、 用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色 。、 用生活中的废料制作立体图形。4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、 选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。、 学习电脑绘画。 7、 学习剪纸。 四、教学目的、任务： 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。五、教学

10、目标 1、 学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画 ；用立体材料粘画,学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。2、 学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 六、教学重点、难点 培养学生动手操作的能力，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。七、教学进度表 欣赏:清明上河图 感受张择端的绘画技巧。 1.我们的社区: 细致的观察、记录人物活动和景色。2.恐龙世界： 创作一幅表现恐龙生活的作品。 3.画中的线

11、条：欣赏并学习用线条画画。 4.会动的线条: 用线条画会动的事物。 5.卵石动物造型：根据卵石不同的形状,创作可爱的动物造型。.威武的盾牌: 寻找有关盾牌的资料,用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。 7.会变的盒子： 利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西。 8彩墨游戏（二):有水彩和墨画一幅画。 9.大嘴怪: 发挥想象力，创造一个最大的出奇的大嘴怪。 0.中国龙：画龙、做龙,表演。 11吉祥图案: 设计一个吉祥图案并剪下来。 1橙色的画 :认识间色,知道橙色由哪两种颜色配成。13绿色和紫色的画:调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。 1.吃虫草: 发挥想象力,用学过的方法表现吃虫

12、草的情景。 5.有趣的造型: 用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,并配上底座。 1一张奇特的脸：用泥做一张奇特的脸。17.电脑美术模板帮我们作画 学习电脑画画。18变垃圾为宝: 培养学生动手能力。 小学教学计划篇3 教学目的: 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵,激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。 教学内容: 交流在“冰心阅读月”

13、活动中阅读的作品,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。 教学准备:、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。 2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。 3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。 教学过程: 一、创设情境,导入主题。 学生进入情境。 老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景,及教师深情的诗化语言,营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。 二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。 1、简要介绍所了解的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的？ 了解两个问题： (1)简要介绍你所 了解的冰心。（引导学生了解

14、冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。） (）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些?是从哪儿读到的? 这两个问题的设计,意在了解学生课外阅读的质和量,问题(） 通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解,给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓,弥补个人课外阅读的片面性; 问题(） 则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法,增进交流,引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。 小学教学计划 篇4 五年级学生基础参差不齐,两级分化现象严重。学习主动性远远不够。当然，班里也有很多积极向上的同学,也有很多积极主动、有思想的同学。根据班级实际情况,下学期数学教

15、学应采取以下措施：。帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导，降低对作业的要求。2。深入调查学生作业要求，改进作业安排和检查方法,增加趣味性、开放性、实用性作业。3。加强对学生良好学习态度和习惯的培养和训练，将学习习惯与数学期末成绩的评价结合起来。鼓励和表扬学生，多开展数学竞赛,激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持在课堂上评选“数学之星”,在严格要求的同时鼓励学生进步。 二、教学内容 图形的变换、因子与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加减、统计学、数学广角与综合应用等。 le=ttindet：2em；txtign:lef；在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义，2、5、的倍数的