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1、发言稿家庭教育促进法2022 年 1 月 1 日起，中华人民共和国家庭教育促进法（以下 简称家庭教育促进法）将正式实施。家庭教育促进法共计六章 五十五条，就家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等作出了明 确的规定。面对即将出台专项家庭教育的法律，作为家长，你准备好 了吗？家庭教育促进法的出台，让家庭教育这一传统“家事”上 升为重要的“国事”。家庭教育促进法是国家以立法的形式来促进家庭教育的科学 化、法制化，这既契合了家庭教育的特殊重要性，又为国家培养未来 合格的建设者和接班人提供了法律保障。当“家事”成为“国事”之 后，如何合法实施家庭教育便成为家长们直接面对的大事。家庭教育促进法适时给予了
2、法律层面的规范，“父母或者其 他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体 素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。” 今后，家庭教育不再只是为孩子提供物质条件、报各种课外辅导班， 更重要的是帮助孩子在家庭中养成良好的道德品质；注重锻炼，提高 孩子的身体素质；引导孩子参与劳动，掌握基本的生活技能；提升孩 子的学习热情和文化素养；培养孩子形成起居言行知止有度的良好行 为习惯，最终形成德智体美劳五育并举的理想家庭教育环境。学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，其他社会力量的协助是家庭教育取得更好成效的保障。关于社会协同，家庭教育促进法的规 定包括两个方面，一是学校
3、配合。中小学校、幼儿园要将家庭教育指 导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；中小学校、幼儿园可以 建立家长学校，组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；中小学校 发现未成年学生违反校纪校规，要及时制止管教，并告知其父母或者 其他监护人，并为父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导 服务等。二是社会力量协助。居民委员会、村民委员会可以设立社区 家长学校或者家庭教育指导服务站点；婴幼儿照护服务机构、早期教 育服务机构、医疗保健机构根据自身的工作，宣传家庭教育知识，提 供家庭教育指导服务；图书馆、文化馆等公共文化服务机构和广播、 电视、报刊等新闻媒体，传播科学的家庭教育理念，推动家庭教育服 务和
4、实践活动等。家庭教育促进法在“社会协同”一章中提到的主体能够辐射到未 成年人或者其父母平时出入的公共机构，与家长能够形成连接。首都 师范大学教育学院副教授、家庭教育立法专家顾问罗爽在接受中国妇 女报全媒体记者采访时说，包括学校、村居委会在内的社会力量是向 家长提供家庭教育指导服务的重要主体，在构建覆盖城乡的家庭教育 指导服务体系中扮演关键角色，能够真正为家长“密织”一个提供家 庭教育服务的网络。家庭教育促进法实施后，这两类家庭教育指导服务站点发挥作用 的关键点是，要在家庭教育指导机构的统筹指导下提供服务，获取相 关资源，提升家庭教育指导服务的有效性。村、居委会要积极探索， 提升社区家庭教育指导
5、服务的群众知晓度，提高家长的参与度。同时， 学校家长学校要进一步提升家庭教育指导服务的质量，针对不同年龄 段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动， 加强与家长的互动沟通，提升家庭教育指导的精准性和针对性。在“双 减”背景下，重点是要促进家校形成“减负”共识，协同育人。在参与一些学校社工的督导过程中，热心参加家长会等活动的家 长，通常都比较关注家庭教育。而孩子出现问题的家庭，家长对孩子 的关注并不高。希望家庭教育促进法实施后，能真正辐射到有需要的 家庭。当下，年轻父母普遍存在育儿焦虑。罗爽认为，婴幼儿照护服务 机构、早期教育服务机构、医疗保健机构等可以按照法律规定，提供 专业
6、的科学育儿指导，特别是03岁科学养育知识和婴幼儿早期发 展的宣传和指导。公共文化服务机构和爱国主义教育基地在开发家庭 教育类公共文化服务产品时，要结合网络时代的特点，适应新生代父 母的需求，开发互动性强的新型公共文化服务产品。新闻媒体应宣传 正确的家庭教育知识，传播科学的家庭教育理念和方法，承担媒体的 社会责任。孩子的成长教育是综合性的，包括心理健康成长、社会关系处理、 社会规范的遵守和适应等。家庭教育的内容范围广，家庭教育服务需 要专业力量支持。公共文化服务机构和爱国主义教育基地等在开展公 益性家庭教育宣传、家庭教育指导服务和实践活动，开发家庭教育类 公共文化服务产品时，可以和家庭教育服务机
7、构合作，结合自身资源 和专业优势，提供更加专业系统的家庭教育公共服务。幼儿园、中小学要按照法律规定，更加关注学生的情况，及时发 现家庭教育不当的情况，作出相应的干预。社区可以充分发挥邻里、 志愿者的力量，及时发现家庭教育出现问题的家庭，进行有效的干预。 随着家庭教育促进法的实施，期待更多专业的家庭教育服务机构能够 成立，为家庭提供有针对性地服务，比如强制性家庭教育指导。家庭教育服务机构在为家庭提供社会支持方面扮演着十分重要 的角色。当下，家庭教育服务机构存在服务不规范、从业人员素质参 差不齐、服务机构鱼龙混杂等问题，应按照法律规定，加强自律管理， 制定家庭教育服务规范，提升规范性和专业性。加之政府的监督管理， 家庭教育服务机构在满足家长个性化、多元化的家庭教育服务需求方 面应能够发挥独特的作用。此外，应注重培育高质量的家庭教育服务 机构。
