教学常规月的心得体会

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1、教学常规月的心得体会体会心得：一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。?教学常规月的心得体会?一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助，也可以访问“心得体会专题。每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星老师的课，学习他们的长处，以此进步自己的教学程度。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联络学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他

2、们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，老师把学生分成四组进展比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问自己的观点、看法。三是在教学

3、过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。3、老师充分发挥“信息重组者、“学习指导者等作用，随时点拨。4、老师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识构造，归纳总结。 .COM更多心得体会教学常规心得体会通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规施行细那么会事半功倍。我们只有思想上进步了认识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，

4、打好根底。借着教研组理论学习教学常规的时机，我和同事们一同学习和讨论我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，老师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，老师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节

5、。为了上好课，获得良好的教学效果。老师应该有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。老师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上老师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。老师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设老师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生考虑和学生交流。获得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不

6、苛，学生专心听课，兴趣浓重，课堂气氛活泼。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：听懂了吗？自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学消费生的问题。五、注意学生的信心和兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理方法，积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与

7、其他老师的差距，力争获得更大的成绩。教学常规心得体会2：教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进展精心的安排和周密的方案，作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好根底。这次组织我们在职老师学习教学常规，借着这次珍贵的时机，下面我就简单谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓重的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中浸透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和开展自己的人文意识，丰

8、富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，老师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，老师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，

9、获得良好的教学效果。老师应该心中有数，有明确的目的、重点突出、方法得当、表达明晰、组织严密、课堂气氛热烈。老师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学习，在美术教学教学活动中向学生进展人文素养教育，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，要重视美术作品的鉴赏，理解开掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域

10、的学习过程中要注意时间的安排，在造型表现学习领域及设计应用领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学获得较好的效果。老师的讲解深度要适宜学生可承受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。假设老师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识性、方向性、理论性、思想性、和开展性有效统一。另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的细节问题，比方林老师还给我们举了几个语言方面不到位的反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些老师上完一节课用了十几个对不对？是不是？扪心自问，自己也有在上课时的口头禅，我总是爱

11、问学生：听懂了吗？自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张老师还给了我们几个建议:一、注意每节课前的15分钟，美术课老师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观察学生脸色及学消费生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。四、作业，美术课的作业是老师教与学生学的中介，也是联络教学目的和教学评价的中介，是非常重要的教学环节，每一次美术作业都应该表达两个根本原那么，既表达美术的原那么和教学的原那么，与美术课程的总目的相联络，美术作业要求可由根本要求、详细化和可选部分这三部分组成，而这三部分又能

12、与美术作业评价相联络，其具有代表性、典型性、针对性、和理论性，构成了一个完好的教学构造。常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的老师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。常规教学培训心得体会教学，首先是能标准我们的个人教学行为，它规定了我们方案的制定、备课的撰写、上课的要求、作业修改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。下面是整理的常规教学培训心得体会，欢迎来参考！一、课堂上老师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生考虑的空间。

13、但其实，新教材的内容更要求老师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生考虑，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学才能，理解才能还不是很强，所以老师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看学生的程度如何。比方如今我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活泼，设置问题就不能太放手否那么课堂就会成为菜市场，毫无章法；而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否那么课堂就会成为一潭死水，毫无活力；比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责，引导思维活泼的学生掌握正确的考虑方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发

14、学生表现欲望。二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名老师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教诲，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否那么在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你施行的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落

15、实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否那么威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。四、学生的作业检查要落实除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。教学常规，首先是能标准我们的个

16、人教学行为，它规定了我们方案的制定、备课的撰写、上课的要求、作业修改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学方案、备课、课堂教学、作业修改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵敏处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知程度。因此，部分同学的学习程度在渐渐进步。还有关于获取信