《程门立雪教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《程门立雪教案设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、程门立雪教案设计 教学目标：1.会认8个字，会写8个字。2.朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。3.会用“非常“急忙写句子。教学重点：学会生字、新词，理解课文。教学难点：正确运用词语造句，练习讲故事。教学准备：小黑板、教学挂图教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.学习生字、新词，理解课文。2.指导学生记忆字形，标准书写。3.朗读课文，了解大意。教学过程：一、开门见山，揭示课题1.板书课题，告诉学生“程门立雪是个成语，课文?程门立雪讲的就是这个成语故事。2.简介“成语，举例，如：自相矛盾。3.你知道有哪些成语，再读课题。二、初读课文，了解内容。1.自由轻声
2、读课文，要把带注音的生字读准确，把句子读通顺。2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或破句的地方。3.检查学生识字情况，交流识字办法。4.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和破句、破句的现象。三、指导写字1.出示生字“宋、容、急、息，察看生字的结构。2.指导书写。3.学生书写生字(褒扬写字认真，写得好的学生)四、朗读课文。1.学生自由读课文。(褒扬姿势正确，读得快，读得响的学生)2.标出自然段。3.指名学生自由选读课文某一段，教师给评点指导。4.说说课文讲了一个什么故事。第二课时课时目标：1.学习杨时和同学尊敬老师的好品质。2.理解课文，练习讲课文故事。3.指导写字。教学过
3、程：一、复习导入1.出示词语。(检查)2.检查朗读课文。二、熟读课文，读流利1.练习把课文读流利。读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不畅读。2.同桌互读。三、理解课文，读出感情1.轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人2.指导读好2-5自然段。读出感情，理解词句。(1) 找出杨时爱学习的句子读一读，指导读出急迫的心情，读中理解“争论“弄清“冒着“请教等词语。(2) 指导读杨时尊敬老师的句子或词语，一边读一边体会“悄悄地“一声不响地“默默地“静静地的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情，读得轻轻地。(3) 指导读程老师和杨时的对话。读出程老师爱学生和学生爱老师的浓浓师生情。读中理解“心疼“慈爱“惊动等词语。3.通过读全文，在把课文中有关写雪的词句画出来读一读，然后说一说“程门立雪这个成语的意思。4.朗读全文四、指导写字五、做课后第2题和第3题板书设计：鹅毛大雪尽快请教老师休息程门立雪大雪纷飞悄悄地、一声不响、默默地、(非常尊敬老师)诚恳地说.
