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1、家庭教育建议双桥中心校对家庭教育的几点建议一、树立正确的家庭教育观1、人之初，本身就没什么差异，真正出现差异在于后天的教育和影响，相信，你的孩子是最好的，如果你肯付出努力，你的孩子将会更好。2、相信教育能够改变命运，学习能成就人生。3、要保持一个良好的心态，对孩子的期望要切合实际，过高的期望会使孩子产生逆反情绪，但也不要放任自流。好孩子不一定就是学习好，其他方面如道德、行为、思想意识同等重要。4、如果孩子出现了问题，不要随意将教育责任推给他人，尤其不可认为教育责任完全在学校，在教师。要认识到学校、教师面对的是大量的，全体的学生，每一个教师都会尽心教育每一个学生。家长是孩子的首任老师，是孩子教育
2、的第一责任人，在孩子面前，尽量不要凭自己的喜好议论教师，尤其不能贬低教师，要让孩子知道，教师是能给孩子未来的人。二、积极引导和教育孩子如何做人1、要培养孩子正确的人生理想和目标，防止孩子在目标追求上的两个极端：一个是好高骛远，不切实际；一个是妄自菲薄，没有自信。可以在与孩子相处或通过孩子能够接受的方式告诉孩子，如果受不了学习苦，必将受生活苦。2、培养孩子的道德观，标准孩子的言行举止，随时纠正孩子随地吐痰、随地大小便、随意起哄、成心破坏公物，随意扰乱秩序，大打出手，暴跳如雷等不耻行为，要随时随地教育和标准孩子的行为举止。3、教会孩子与人相处，标准孩子的人际交往，人际交往应建立在有共同的学习目标，
3、能相互促进的根底上，所谓君子之交淡如水，禁止孩子抽烟、喝酒、“哥们义气”“江湖义气”“攀比”等交往形式，禁止孩子夜不归宿。特别要要求孩子的文明礼貌：教育孩子尊老爱幼，待人和气，语言文明，做事谦虚。4、培养孩子的良好生活习惯，标准孩子的生活行为，教育孩子讲卫生、爱干净、讲整洁、注形象，按时睡觉，做事有条理等。5、培养孩子高雅情趣，激发和保护孩子活泼、好奇、求知、创造等良好情趣爱好，孩子低级趣味如打牌、粗鲁、闲逛、早恋等行为，必将荒废孩子。6、培养孩子独立生活能力，有意识地培养和要求孩子自理、自护、自助。告诉孩子，自己的事自己做，当然是在孩子能力所及范围内，切不可对孩子凡事都包办。7、培养孩子明辨
4、是非的能力和责任心，要让孩子明白“有所为，有所不为”的道理，为恶的事，再小也不做，为善的事，再小也必做。有错敢担，有错必改！8、要教会孩子学会感恩，感恩自己，感恩社会，感恩家庭，感恩学校，感恩他人。9、培养孩子艰苦朴素的生活作风，帮助孩子树立绿色消费，理性消费，合理消费的观念。防止孩子大手大脚地花钱，防止铺张性、炫耀式的各种聚会，防止将消费用在吃、穿、用上，引导孩子进行学习性消费，克服孩子追求所谓“名牌”等高消费心理。三、创立良好的家庭环境1、家庭关系和谐民主，注重孩子在家庭中的话语权和表达权，注意和孩子有效沟通，了解孩子的内心世界2、要设法为孩子的学习创造条件，建立学习型家庭，家长要抽时间陪
5、孩子读书或去书店购置孩子需要的书籍，让孩子养成读书的好习惯。3、照顾好孩子的自尊心，切不可棍棒教育。多鼓励，多表扬，多站在孩子的角度思考问题，要从培养孩子的上进心，责任心入手，进行持之以恒的引导和教育。4、不迁就和包庇孩子的错误，如孩子撒谎、盗窃、上网吧、打架、骂人、逃课、沉迷等做法，必须受到一定的批评教育和惩戒，让孩子学会承担行为后果责任。5、请家长们注意自己的生活方式、交际方式和处世方式，不要将负面的，非正能量的思想和行为灌输给孩子，要知道，孩子的思想和行为，多多少少都会有父母的影子。6、注意孩子的成长阶段和心理健康，对孩子要亲疏有度，注意沟通，要用正能量的思想和行为去影响孩子，要教育孩子
6、正确地认识人生，认识社会，认识未来。四、善于借助学校，社会或他人的力量，适时指导孩子的行为，做好表率2、注意孩子的需要，包括物质和精神需要，满足孩子的合理需要。说服孩子放弃不合理的需要，作为父母，要认识到，溺爱孩子是对孩子最大的伤害，对孩子的不合理要求，特别是或的使用，一方面要采用教育的方法，另一方面要坚决拒绝。当然，也要注意方式方法，防止孩子的对抗心理。3、为孩子建立合理的学习和生活秩序及节奏，家长可以参照学校的作息时间表给孩子安排学习和生活节奏。并要求他们长时间坚持，同时，家长也应该做好示范。4、注意观察孩子的行为变化，孩子的异常行为要及时寻找产生的原因，不要给孩子过多的自行活动时间和空间，孩子的行为必须受到成人的指导和监督。5、注意孩子和什么样的学生和孩子进行交往，教育孩子慎重交友，教育孩子学会“择善而从”“见贤思齐”，形成明辨是非的能力。6、结合学校教育，引导孩子正确认识自己的生理和心理现象。加强孩子的心理辅导。对青春期的孩子的心理问题要疏通，切不可简单粗暴。知识性或技巧上的问题可以到学校请教教师。7、引导孩子正确地观察、认识、分析、评价社会现象，传递正能量8、做为父母监护人，标准好自己的言行，为孩子做好典范。9、帮助孩子正确认识，对待“偶像”。要引导孩子看到“偶像”成功背后所付出的努力，不要沉迷于“偶像”表象上的“光环”
