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1、后进生转化个人工作计划Individual work plan for Underachievers( 个人工作计划)姓名： _单位： _日期： _编号： YW-JH-049229个人工作计划| Personal Work Plan个人工作计划后进生转化个人工作计划计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。【篇一】一、后 20% 学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真,爱做小动作，做作业粗心大意，并
2、且拖欠，有些知识不明白，却又不问老师。有时不注意仪表,劳动不积极 ,影响班级的风气。由此受到批评较多， 进而产生自暴自弃心理， 总觉得自己低人一等， 产生了强烈的自卑感。分开探索，可分为品行类、知识类、能力类。二、具体措施1、充分认识后 20% 学生工作的重要性后 20% 学生工作既具有艰巨性，又具有复杂性。而后20% 学生工作又是班主任工作中的重中之重，充分认识后20% 学生工作的重要性，增强作好工作的责任心和主动性 ,是做好工作的基础。2、擦亮后 20% 学生的闪光点积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后20% 学生学生充分发
3、展自己的才能，充分展示自己的长处。第 2 页个人工作计划| Personal Work Plan个人工作计划3、用耐心作为转化的保证班主任与其他任课教师、 团队组织共同研究， 相互配合，分别采取不同形式对学生进行教育 ;发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。根据学生的年龄特征和个性差异，正确地运用表扬和批评。后20% 学生的形成，并非一朝一夕的事情， 要达到转化的目的， 必须要有耐心做保证， 我将要自己在这个方面努力。4、做好日常学习的督促使后 20% 学生不断明确学习目的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯 ;经常了解学生的学习情况，指导学生的学习方法 ;主动联系各科任课教师，共
4、同做好学生的教学工作。 培养学生的劳动意识、 掌握劳动技巧， 对学生进行劳动教育。养成良好的劳动习惯， 掌握一定的劳动技巧， 要改变了部分同学好逸恶劳的思想。具体可细化为平时的一点一滴来进行。比如：老师讲课适当降低一些知识的难度和坡度激励学生自己上，使“后20% 学生”变为由等老师灌知识为自己探求知识。作业独立完成，不依靠别人，老师可优先批，做进一步的方法指导。给学生定出一定目标使他每节课都有收获，一节课内容对好学生要求掌握90% 100% ，而对“差生”要求掌握50% 或者 30% 。5、指导后 20% 学生课余生活，关心学生身心健康。班主任要帮助学生组织和安排好课外生活，引导他们在课余开展
5、有益的活动。“五育并举，后20% 学生为首”，充分重视他们，引导他们从正确的方向前进。还要加强对后 20% 学生的个别心理辅导，这点的重要性越来越突显。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查， 对其心理障碍进行研究和排除，第 3 页个人工作计划| Personal Work Plan个人工作计划矫治其心理疾病，会对后20% 学生的转化起到很大的作用。6、发挥班干部的作用 ,开展一对一帮助活动 ,提高他们的成绩。制定学习计划，养成良好学习习惯。制定学期计划，月计划，周计划，日计划等，不只是订学习作息时间，还要订学习完成程度，完成情况的要求，体育锻炼，业务活动的时间等都要订，及时检查完成计
6、划情况。形成良性循环，向前走的路会越走越顺。三、预期达到的效果能树立自信心，掌握基本知识，上课能认真听讲，端正学习态度，认真、及时完成作业，缩小与优生的差距。【篇二】为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排， 为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。二、后进生情况分析1、我班共有学生59 人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转过
7、来一些学生，这个学期又增加2 名插班生，由于班风学风不是很好， 加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。第 4 页个人工作计划| Personal Work Plan个人工作计划2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。三、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的途径， 是教师对后进生要爱得真， 爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望
8、时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。 对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外，让后进生获得成功。 只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。3、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为， *说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力， 教师应该适当创设一些带有一定困难的情境， 锻炼他们与各种诱
9、因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。第 5 页个人工作计划| Personal Work Plan个人工作计划对这项十分艰苦的工作， 教师一定要有满腔热情， 必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究， 即使是一块最
10、普通的木头，只要我们用心雕琢， 也会使其能够变成一件有价值的艺术品。【篇三】本班共有学生 48 名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。 后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心， 基础知识掌握的较差， 有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。一、转化目标 :通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。二、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子
11、女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。 有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。三、转化措施 :第 6 页个人工作计划| Personal Work Plan个人工作计划1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。YW 工作计划设计YuWen Work Plan Design.第 7 页
