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1、24.4弧长和扇形面积（1）教案延津县西街中学 原海教学目标 通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索n的圆心角所对的弧长L= 和扇形面积S扇= 的计算公式，并应用这些公式解决一些题目 重难点、关键 1重点：n的圆心角所对的弧长L= ，扇形面积= 及其它们的应用 2难点：两个公式的应用 3关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程 教具、学具准备 小黑板、圆规、直尺、量角器、纸板 教学过程 一、复习引入 （老师口问，学生口答）请同学们回答下列问题 1圆的周长公式是什么？ 2圆的面积公式是什么？ 3什么叫弧长？ 老师点评：（1）圆的周长C=2R （2）圆的面积S图= （3）弧长就是圆的一部
2、分 二、探索新知 （小黑板）请同学们独立完成下题：设圆的半径为R，则： 1圆的周长可以看作_度的圆心角所对的弧 21的圆心角所对的弧长是_ 32的圆心角所对的弧长是_ 44的圆心角所对的弧长是_ 5n的圆心角所对的弧长是_ （老师点评）根据同学们的解题过程，我们可得到： n的圆心角所对的弧长为 例1制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算如图所示的管道的展直长度，即 的长（结果精确到0.1mm） 分析：要求 的弧长，圆心角知，半径知，只要代入弧长公式即可 解：R=40mm，n=110 的长= = 76.8（mm） 因此，管道的展直长度约为76.8mm问题:（学生分组讨论）在
3、一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图所示: （1）这头牛吃草的最大活动区域有多大？ （2）如果这头牛只能绕柱子转过n角，那么它的最大活动区域有多大？ 学生提问后，老师点评：（1）这头牛吃草的最大活动区域是一个以A（柱子）为圆心，5m为半径的圆的面积（2）如果这头牛只能绕柱子转过n角，那么它的最大活动区域应该是n圆心角的两个半径与n圆心角所对的弧所围成的圆的一部分的图形，如图: 像这样，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形 （小黑板），请同学们结合圆心面积S=的公式，独立完成下题： 1该图的面积可以看作是_度的圆心角所对的扇形
4、的面积 2设圆的半径为R，1的圆心角所对的扇形面积S扇形=_ 3设圆的半径为R，2的圆心角所对的扇形面积S扇形=_ 4设圆的半径为R，5的圆心角所对的扇形面积S扇形=_ 5设圆半径为R，n的圆心角所对的扇形面积S扇形=_ 因此：在半径为R的圆中，圆心角n的扇形S扇形= 例2如图，已知扇形AOB的半径为10，AOB=60，求 的长（结果精确到01）和扇形AOB的面积结果精确到01）解: 略. 三、巩固练习 课本P112练习 四、应用拓展1.变式：如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。（精确到0.01cm）。0弓形的面积 = S扇+ S2、如图，A、 B、 C、 D两两不相交，且半径都是2cm，求图中阴影部分的面积。3. 已知正三角形ABC的边长为a，分别以A、B、C为圆心，以 a/2为半径的圆相切于点D、 E、F，求图中阴影部分的面积S. 五、归纳小结（学生小结，老师点评） 本节课应掌握： 1n的圆心角所对的弧长L= 2扇形的概念 3圆心角为n的扇形面积是S扇形= 4运用以上内容，解决具体问题 六、布置作业 1教材P114 复习巩固1、2、3 P115 综合运用5、6、7
