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1、语文教育实习心得体会语文教育实习心得体会。短暂的一个多月的实习生活完毕了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教育方面。下面我就我的语文的实习教学理论来谈谈我对语文教育的几点体会和感受。我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。一、 课外准备这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的进步、作业和试卷的修改和课外的师生交流。首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的详细教学科目必须理解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应该广涉
2、与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进展必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。其次，作业和试卷的修改是理解学生的重要措施之一。一直都听以前的语文教师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件非常费事而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明了这一点。教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以理解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。我在廉江二中的实习过程中修改最多的是作文。在作文的修改
3、中，我不仅注意她们在句法、词语、构造等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现、理解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得假设以为带课教师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身分开是很不正确的认识。在课外教师与学生进展有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以理解他们的程度，理解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有时机就和同学们在一起，深化他们，理解他们的程度和他们对我教学的意见。二、 课前备课课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以理解学
4、生为前提来进展。教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的才能就教师也必须以身作那么，教学内容脱口而出。这就需要教师在课前对内容有充分的理解。教学过程的备课那么是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是严密相连的，对于详细的课文，我们需要有不同的教学过程。对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应该充分理解学生的程度，包括他们的视野和他们的学习程度。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式，假设我们盲目的点学生答复以下
5、问题，往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性，要根据详细学生的学习程度来点人答复。这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教学起非常重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大。三、 课堂教学课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。语文作为最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面进步，学习更加主动的学习、自主的开展而不断努力。课堂教学不仅要将课前备课反映出来，还需要注意运用适当的教学技巧。(一)、精心设计导语，巧妙引入新课。作为语文课，好的
6、导入就等于成功了一半。课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法很多，不管哪一种，都不能游离于课题，假设设计不当，既浪费了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。因此，我们每一位教师在上新课时需要精心设计导语，巧妙引入新课。(二)、活泼课堂气氛活泼课堂气氛的方法有很多，其中，师生互动，是一个很好活泼课堂气氛的方法，也是如今课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂讨论等等。教师在课堂上面的提问方式详细有两种：个人答复式提问和全体答复式提问。从这两种提问方式中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢?教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己
7、所提的问题可以适当的提示，让学生可以较为准确的答复。课堂讨论我们也可以采取灵敏的方式，比方分组讨论、分队讨论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮演的角色，维持课堂讨论的气氛和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题。另外，课堂的诵读也是一个活泼气氛很好的方法。传统的语文教学非常重视朗读，书读百遍，其义自见。通过朗读，可以发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得知识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这一点上，有的教师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。(三)、紧扣文本，重点突出，难点打破，思路明晰。要做到这点，就需
8、要教师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分理解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点打破，当然讲课时思路要明晰，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的教师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如本文的主题是怎样表现出来的?这样的问题莫说学生，就连教师也一时难以答复。假设我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成假设干个小问题让学生去探究，我们提出的问题 就能让学生通过考虑和讨论后作出正确的答复。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏
9、难。总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对教师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御才能的上下、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所理解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。短暂的一个月的中学语文教学实习，指导教师的指导和我的教学理论，让我有了许多的心得，另外，我还听过几位教师的不同的授课方式，汲取了许多的经历，发现每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白教无定论的真正含义。我一定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个
10、优秀的教师而努力。以上是我在实习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有许多缺乏之处。我相信在在今后的教学中，我会更加严格要求自己，不断学习，不断进步自己的教学程度。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读语文教育心得体会语文教育心得体会随着教育改革的逐步深化，语文教师在关注课堂实效的同时越来越冷淡了朗读这个主要环节。“三分文章七分读”，好的文章必需要反复朗读，才能体会其真意。“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，这些都是古人的经历之谈，强调的就是朗读在语文教学中的重要性。如何培养学生的朗读才能，通过长期的教学探究，我总结了如下的几点：一、 教师的范读教师的范读是最好的朗读指
11、导，也是培养学生朗才能的一个重要手段。由于教师本身的职业特点， 决定了他对学生有潜移默化的影响。假设教师在朗读时感情饱满，声音洪亮，节奏明显，读得抑扬顿挫，这无疑就会激起学生学习语文的兴趣，同时也教给了学生一些朗读技巧。如诗词、文言文教学，教师通过范读，本身就是对学生的直接朗读指导。教师在范读时对多音字的读音、长句的停顿、句子的重音要重点指导。如再别康桥中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，两个“轻轻的”要读的轻快，这样才能表达出作者对康桥的留恋惜别之情。教师在范读时还要让学生再联络诗句的内容，把诗人所描绘的情景在头脑中构成一幅幅画面，把优美的文字变成立体的画面。只有这样，才能把教师的范读和学生
12、的考虑联络起来，才能充分发挥学生的想象力和创造力，才能锻炼学生的语言感知才能。教师的范读也才能发挥应有的作用。二、学生自主诵读根据学生的个体差异，不同的文体特点，可要求学生选择自己喜欢的读书方式，读自己喜欢的文章片段，形式灵敏多样。学生可高声朗读，可悄声默读，可激情昂扬，可委婉消沉，只要便于感情表达，便于对文章内容的理解。这种方法既便于进步学生的朗读才能，又便于进步学生的理解才能。学生通过自由诵读到达对课文的理解、感悟和赏析。如在散文鼎湖山听泉的教学中，我运用这种方法，让学生自由的吟诵。学生很快便理清了作者的行踪，把握了作者的情感。在散文教学中运用这种方法，会到达事半功倍的效果。三、 学生比赛
13、朗读中学阶段正是学生好胜心强的时期。针对这种心理，课堂上可采用比赛的朗读方式，给学生充分的准备时间，让其他学生做评委，对每一位同学的朗读作出点评，并评出“朗读能手”。也可在全班推行这种朗读方式，把全班同学分成几个小组，让他们各自互评，评出“优秀小组”。在准备朗读、评比的过程中，学生的朗读程度有了极大的进步，也调动了他们朗读的积极性，激发了他们学习语文的兴趣。四、 学生分角色朗读这种方式比拟适宜小说教学。小说情节曲折，人物对话富有特色，彰显个性。课堂上，可让学生分别扮演不同的角色朗读。在准备朗读的过程中，学生揣摩人物的心理，把握人物的个性特点，同时也加深了他们对课文内容的理解。这样既进步了学生的
14、朗读程度，又活泼了课堂气氛。在我的叔叔于勒的教学中，我让学生分别扮演菲利普夫妇、于勒和我，学生在朗读时激情昂扬，语气语调模拟的活灵敏现，掀起了课堂教学的阵阵高潮。五、配乐朗读由于多媒体设备的普及，配乐朗读也成为学生喜欢的一种朗读方式。因为音乐的旋律和节奏最能拨动学生的心弦，引发强烈的审美共鸣。因此，在教学过程的，可针对学生的心理特点，朗读时创设情境，放些与课文内容相适应的背景音乐。如：我在教学杰克伦敦的热爱生命时，配上一首雄壮激昂的命运交响曲；在学习杜甫的茅屋为秋风所破歌时，配上一首悲怆凄凉的二泉映月。以此来调动学生学习的情感参与，以情激情，感染学生。全国著名特级教师余映潮教师说过，朗读是体味
15、作品的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。没有朗读的语文课只能称之为“课”，它不是美的语文课。我们的语文课应以读为主，通过读来培养学生的语感，引导学生品味、理解语言文字之美，用心灵和文章直接对话。教师们，让我们的语文课读起来吧小学语文教育实习心得体会范文10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的完毕了!回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学教师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深
16、地觉得儿童是真得意、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了困难险阻，我仍然坚决着自己的梦想：做一个荣耀的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师吴教师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完美完毕。在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致理解。尽管自己也当了近_年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实_体感受。由于本次实习是分散型的形式，因此我们与
