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1、第17课空前严重的资本主义世界经济危机课标要求了解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。课文中心空前严重的经济危机教学目标1、知识与能力2、过程与方法3、情感价值观知识与能力：1.了解19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现、特点和影响；2.掌握胡佛措施的特点、结果，认识其失败的原因。过程与方法：1.通过历史资料和图片表格，加强学生多途径对历史知识的理解2.掌握对教材的研读思考，归纳基本知识，探究原因；情感态度价值观：通过本节课教学，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性，要将市场调节与国家干预相结合。重难点1、重点
2、：1929年经济危机的原因、影响。2、难点：1929年经济危机的原因、自由放任政策教学过程导入新课：新闻导入一一日本地震、核辐射造成的暂时损失2300亿美元，占日本国民总值的百分之四；一战损失1700亿美元；1929年资本主义经济危机的损失2500亿美元。这场经济危机为何发生？在什么背景下发生的？一、经济危机的背景：一战后繁荣的美国（20世纪20年代）1、繁荣的表现（史料阅读）工业总产值：大约增长53%工业年增长率：约5.4%在资本主义世界工业生产的比重：48.5%超过当时英法德三国比重总和的79%美国生产的小汽车占全世界总量的85%平均5人就拥有一辆。人均收入从1919年的620美元增至19
3、29年的681亿美元。美国这次经济繁荣的主要表现在工业生产的膨胀，特别是汽车、电气工业、建筑业和钢铁工业生产的高涨。黄金总额已达世界黄金储存量的1/2,控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。收音机相当普及。电冰箱、洗衣机、吸尘器、电话，开始进入富人家庭。人类历史上罕见的幸福境界！柯立芝如果我当选，将使美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车！一一胡佛2、繁荣的原因 美国在第一次世界大战中大发横财，由债务国变成债权国。如一物质基础 第二次科技革命成果广泛应用。一一技术基础 广阔的国内外市场刺激了经济的发展。一一市场优势自由放任政策的鼓励。政策支持二、危机的表
4、现1、爆发：1929、10、24,股市的崩溃2、危机的表现：(图片史料)(1)金融危机1929-1933年美国股市一泻千里，股票平均每股从365美元跌到81美元，30种工业股票的价格下跌了5/6。19291933年美国破产的银行达1万多家，占全国银行总数的49%有900万储户瞬间失去了自己的全部存款，数以千计的人跳楼自杀。(2)工业危机有13万家以上的工厂倒闭，1932年美国工业生产指数比1929年下降了46.2%,钢铁工业下降了近80%汽车工业下降了95%(3)农业危机农产品批发价格下跌了54%农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产。(4)民生危机(失业、无助)19
5、32年被房东赶走的273万户；失业人数将近1700万，约占劳动人口的四分之一；有3400万人没有任何收入，占全国人口的28%许多人活活饿死。三、危机的特点(史料阅读)材料1:从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。材料2:资本主义世界生产减少了36%失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。材料3:一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。材料4:1929年月10月24日被称为黑色的星期四。一夜之间，“繁荣”被化为乌有.四、经济危机的影响1、对各国：()
6、加深了主要资本主义国家的社会危机设问：社会危机的表现有哪些？（学生归纳教材的内容）大危机使主要资本主义国家国内统治体一个现象：经济危机会导致政治危机，而政治危机又会成为一些危害人类势力发展的良机。2、对世界：再来看看对世界的影响（）面对一蹶不振的经济，主要资本主义国家政府，除了采取措施力图挽救危机，还可能做什么？（）转向国外，弥补损失，转嫁危机所以一一A、加深了资本主义国家之间的矛盾：各国为了自身利益，加大国际争夺，彼此矛盾尖锐B、各国加紧对殖民地半殖民地的掠夺：同时为了弥补自身损失，转嫁国内的经济危机和政治危机，加大对殖民地的掠夺，引发强烈反抗；如1931年日本发动对中国的“九一八”事变。总
7、之：大危机使得世界形势更加动荡不安了，增加了战争的危险。设问：面对大危机，假如你是美国总统，你会采取哪些措施？当时的美国政府做什么了政策呢？五、经济危机的原因什么是经济危机？经济危机是资本主义经济发展过程中周期爆发的生产相对过剩的危机。自1825年英国第一次爆发普遍的经济危机以来，资本主义经济从未摆脱过经济危机的冲击。经济危机的主要特征？生产过剩产品过剩为什么会过剩？是真过剩吗？（史料）PPt1、直接原因：供需矛盾的尖锐贫富差距过大、股票投机过度、信贷消费过度2、根本原因：资本主义社会的基本矛盾，生产的社会化和生产资料资本主义私有制之间的矛盾六、反危机的措施1、德国、日本：建立法西斯专政2、美国：继续推行自由放任政策七、知识的拓展：我们学习历史最重要的一个目的就是“以史为鉴”，那么大危机对今天我们尤其对我国经济发展有什么启示呢？看P100页这幅画，从中我们明显看到一个对比，是什么？1）经济繁荣与危机并存:2）经济政策需不断调整:课堂小结课堂巩固教学反思
