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1、有关幼儿园美术教案4篇有关幼儿园美术教案4篇幼儿园美术教案 篇1 活动目的1、感觉学沙画的新奇和快乐。2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。活动准备1、沙子、沙盘假设干2、小蜗牛沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？5、欣赏小蜗牛沙画，你们喜欢这幅沙画吗？6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？8、那老师来教你们画小蜗牛好不？9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！10、那如今我们把沙子放
2、到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子渐渐的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！活动完毕幼儿园美术教案 篇2 20xx年11月设计意图：户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们
3、把叶子插在头受骗美丽的发卡看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。纲要在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析p 才能，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的亲密关系,从而激发其内在的环境意识.在主题活动中我与小朋友共同讨论了树
4、叶的特征及用处，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进展排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探究欲望，进一步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动树叶拓印。活动名称:大班美术活动：给叶子照相活动目的：1.通过大胆的探究与尝试掌握拓印的根本方法。2.能根据树叶的特征，进展简单的构图，具有一定的想象力、创造力以及表现美的才能。3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。活动准备：1对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步理解2根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小
5、书3磁带各种形状落叶假设干叶子图片颜料和拓印工具活动过程：1.导入：创设气氛，引发幼儿的兴趣请幼儿唱会跳舞的叶子，结合自己的生活经历，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。2.观看叶子图片 不错的请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。讨论：刚刚看到的与我们搜集，制作的有什么一样与不同之处。出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与老师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。3.动手理论根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。小结拓印的操作方法及重点。请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，老师重点指导才能较弱的幼儿合理
6、构图，表现事物特征引导为封面加上书名、出版人等。5展示幼儿作品，对作品进展评价幼儿园美术教案 篇3 活动目的1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美妙情感。3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、视频：京剧说唱脸谱2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张活动过程一、欣赏京剧，引出脸谱。1、师：老师这里有一段视频给你们看2、幼儿欣赏京剧完毕以后，老师提问：1你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？2你们喜欢京剧吗？老师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在
7、学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师如今电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点1小朋友看这个是谁？2关公是一个怎样的人呢？包公、曹操3很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人三、引导幼儿欣赏脸谱的图案图案的对称性，五官的夸大性1师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。2师：哪些地方不一样？ 引导幼儿讨论五官有些什么变化活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提
8、示：1 、颜色要丰富。2 、注意要对称。教学反思传统艺术是美术欣赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步理解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵敏，扩大、夸大表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。幼儿园美术教案 篇4 活动目的1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进展创造性地装饰与表现。2、在活动中初步萌发保护树木的情感。活动
9、准备1、范画二幅2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。活动过程一、导入情境1、老师：最近我们认识了一位新朋友树木，它是我们人类的好朋友。老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？幼儿讨论答复2、小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒适，大家都很喜欢树。3、老师：假如将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！提议：今天我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的？二、讨论欣赏1、讨论一1老师：我看见了一棵大树！示范画一根竖线提问：这是棵大树吗？为什么？树杆太细了，大树树杆粗粗的2老师：我来加加粗，如今这棵大树的树杆可粗啦
10、！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。师边示范边讨论树枝越往上长就越细，越短了。2、讨论二1提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝。2提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？幼儿扩散，师选一种示范。3、欣赏比拟1老师：森林里会有多少棵树呢？许多棵那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。2出示范例一下子找到了许多棵。提问：这些大树穿上了什么把戏的新衣服？幼儿比拟，老师归纳形状，排列形式。3他们的树叶变成了什么样？象什么？幼儿联想三、联想创作1
11、、.老师：将来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。2、提示1将来的森林里大树多还是小树多？大树多2引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。3在森林里我们已经找到了许多将来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。3、出示范例2看，我和我的朋友们玩的多开心。引导幼儿添画背景。4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。水粉添加色彩四、引导讲评1、今天你在将来森林里找到了几位新朋友？幼儿数数2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的将来树吧！幼儿绕场走3、老师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。五、完毕：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些将来树种出来，打扮我们的环境。第 页 共 页
