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1、八年级语文下第五单元综合测试题（时间：45分钟 满分100分。卷面分3分）年级 姓名 成绩 一、 积累运用（29分）1、古诗文名句默写（16分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。我欲乘风归去， 。（2） ，宫阙万间都做了土。望西都。 。（3）食不饱，力不足， 。 ，身世浮沉雨打萍。（4） ，铜雀春深锁二乔。与君离别意， 。（5）高处不胜寒， 。但愿人长久 。（6） ，松柏有本性。念天地之悠悠， 。（7） ，欲上青天览明月。兴来每独往， 。（8）长风万里送秋雁， 。 ，谈笑无还期。 2、下列加点字的六音完全正确的一项是（ ）（3分）A、 衔觞（shng） 黔娄（lu） 晏如（yn） 宫阙（qu）B、 媵
2、人（yng） 烨然（y） 绮户（q） 叱咄（ch）C、 曳屣（y） 缊袍（wn） 负箧（qi） 皲裂（jn）D、 惶恐（hung） 嗜好（sh） 寥落（lio） 箪瓢（chn）3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）A、 四支僵劲不能动B、 世有伯乐，然后有千里马C、 同舍生皆被绮绣D、 策之不以其道4、对下列句中加点字词解释有误的一项是（ ）（3分）A、 水皆缥碧，千丈见底（青白色）B、 左佩刀，右备容臭（香气）C、 且欲与常马等不可得（等候）D、 衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）5、解释下列加点的词语（8分）（1）走送之，不敢稍逾约（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）或置酒而招之（ ） （4）
3、无冻馁之患（ ）（5）言和而色夷（ ） （6）每假借于藏书之家（ ）（7）援疑质理（ ） （8）若人之俦（ ）6、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（3分）A、 千里马/常有，而伯乐/不常有。B、 食马者/不知其能/千里而食/也。C、 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D、 尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。7、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分）A、五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B、送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C、马说韩愈文选韩愈唐朝D、与朱元思书艺文类聚吴均南朝阅读品味（68分）一、（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下
4、独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释下列句中加点的词。（2分）鸢飞戾天（）窥谷忘反（）负势竞上（ ）好鸟（）2、翻译下列句子（2分）（1）负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3总领全文的一句话是（2分）4、“急湍甚箭，猛浪若奔。”写出江水气势磅礴的动态美。三峡类似的句子是 5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者
5、，窥谷忘反”这句表达了作者 的思想。（二）（25分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。6、联系上下文，解释下面加点的词语（8分）（1） 不慕荣利（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）既醉而退（ ） （4）晏如也（ ）7、翻译下列句子（8分）（1） 宅边有五柳树，因以为号焉。 （2）每有会意，便欣然忘食。 8、五柳先生既然是“箪瓢屡空”
6、，为什么还能做到“晏如也”呢？（4分） 9、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。 （三）(1)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称。(2)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。10、有“/”标出下面句子朗读的语意停顿。（每句标一处）（4分）（1
7、） 安 求 其 能 千 里 也？（2）食 之 不 能 尽 其 材。11、联系上下文，解释下面加点字的意思。（8分）是马也，虽有千里之能（ ）一食或尽粟一石（ ）食马者不知其能千里而食也（ ） 策之不以其道（ ）12、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（3分）A、 虽有千里之能 安求其能千里也B、 其真无马邪 策之不以其道C、 鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜D、 祗辱于奴隶人之手 学而时习之13、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（4分）（四）（14分）（1）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计
8、日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（2）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍
9、敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14、指出下面的句子中的通假字并解释。（2分）（1）四支僵劲不能动（2）同舍生皆被绮绣15、翻译下列句子。（2分）（1）心中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）既加冠，益慕圣贤之道。16、理解加点词的意思，并把正确意思的序号填在横线上。（2分）（1）以是人多以书假余（A、虚假B、借C、假期）（2）余之勤且艰若此（A、像B、你C、如果）17、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？请用自己的话归纳。（2分）18、对比是本文突出的手法，请举例说明这种手法的作用？（2分）19、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉
10、励后辈专心向学，请列举一、二个古今中外勤学的事例。（2分）20、对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（2分）参考答案：一、1、B 2、B D 3、C 4、（1）超过（2）喜欢（3）有时（4）寒冷饥饿（5）平和（6）借（7）询问（8）辈，同类 5、B 6、B 二、（一）1|至、到；返，返回；凭借；美丽2、略3奇山异水，天下独绝。4其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。5、醉心于自然山水，鄙弃功名利禄世俗生活。（二）（1）爱慕（2）爱好，嗜好（3）已经（4）安然自若的样子9、（1）住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。（2）每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭都忘了吃。10、这充分体现了他安贫乐道的道德情操。11、答案提示：这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是表明了他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。（三）12、答案提示：（1）安求/其能千里也？（2）食之/不能尽其材。13、（1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时14、C15、能识别人
