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1、【精华】幼儿园大班美术教案范文合集10篇 作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下列是小编精心整理的幼儿园大班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。幼儿园大班美术教案 篇1设计意图：随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带领孩子们一起认识各种各样的花，察看花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步个性化的叙述对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一
2、张折纸的示意图让幼儿察看学习，学会折向日葵的办法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。活动目标：1、能运用折、剪、画相结合的办法进行制作，体验成功的高兴。2、通过察看讨论等办法，学会察看示意图，尝试用这一办法创作。3、体验合作与发明的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：一、观看春景图，了解春天的特征1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？2.那你最喜欢春天里的什么？二、观看PPT，了解花的特征1春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却
3、最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好似在对我们说：我们漂亮吗？我们美吗？2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的办法。1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。1图一告诉我们什么？我们应该怎么做？2做好图一，图二又是什么意思？3图三上出现了几个字，是什么意思？4图四的角落上有虚线是什么意思？5图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来
4、试一试？6最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来发明出一个更美的花园。1.幼儿察看示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。2.教师巡回指导。五、作品，展示春天的花园1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐游戏?蝴蝶找花现在的花园可真美，每
5、朵花都是则漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？幼儿园大班美术教案 篇2活动目标1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。活动准备 和好的面，颜料，木工胶活动过程导入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。- 下雨后可以看见我。- 我有七种颜色，我是什么呢？展开1、谈谈彩虹。- 你见过彩虹吗？- 什么时候看见的彩虹？- 看过彩虹之后你有什么感想？2、说说彩虹的样子。- 彩虹长什么样子？(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆形。)- 彩虹都有什么颜色？(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青
6、色，紫色)- 彩虹是怎样产生的呢？(下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)3、制作彩虹并研究制作材料。- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？- 用和好的面怎样制作出彩虹呢？4、用和好的面来装饰出彩虹。 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。结尾1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。2、总结活动。大班美术活动：正面人和侧面人黑白画美术活动：正面人和侧面人大班黑白画目标：1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的办法。准备：1、人物
7、剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿察看台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿察看画面，分析讲解绘画办法提出要求。1 要画出正面或侧面的人物脸部特点。2画出人物的动态。3主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。本活动分二教时进行目标：1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的办法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿察看台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿
8、做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿察看画面，分析讲解绘画办法提出要求。1 要画出正面或侧面的人物脸部特点。2画出人物的动态。3主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。本活动分二教时进行大班刮画：家乡的夜景幼儿园大班美术教案 篇3活动目标1、仔细察看自己的五官特征。2、用白描的办法画出镜子里自己的样子。活动准备1、趣味练习：镜子里我的样子2、画纸-我的脸，画笔。活动过程一、照镜子，说五官1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？2.请
9、个别幼儿说说自己的五官。3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。二、察看自画像1.教师和幼儿边察看边总结人的五官。1脸：长脸、圆脸。2眼睛：大眼睛、小眼睛。3嘴：大嘴、小嘴。4耳朵：大耳朵、小耳朵。5鼻子：高鼻子、塌鼻子。2.幼儿相互看看同伴的五官。三、幼儿作画提醒幼儿边照镜子边画画。教师巡回指导幼儿绘画。四、幼儿相互观赏各自的自画像。大班美术活动：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的氛围。2、培养幼儿的想象力、察看力、发明力。活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？
10、二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车。美工活动“牙齿切碎机活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活泼。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地察看、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎
11、样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各局部关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比拟成功，但也有一局部孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费力。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一
12、些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。大班刮画：家乡的夜景幼儿园大班美术教案 篇4【活动目标】1、运用媒体的教学伎俩，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2、激励幼儿想象、大胆尝试，开展幼儿想象力和发明力。3、激发幼儿对美术活动的兴趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与发明，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。2、自制软件一
13、份。3、幼儿绘画用品人手一套。【活动过程】一、观赏作品，激发幼儿兴趣。今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来观赏一下好吗？大屏幕上展示作品 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？原来这些画都由各种手形变成的。二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫三、多媒体演示，帮忙幼儿理解手形画：1、展示手形1想一想，这个手形会变成什么？先让幼儿自由想象，再展示孔雀提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了
14、美丽的孔雀。2这个手形能不能再变成其它的呢？展示刺猬提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指局部又是刺猬的什么呢？手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱。2、展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？展示鸡 添上了哪些局部？添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚四、幼儿绘画，老师指导：1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？【简评】此活动设计的最大优点是：教师能
15、较好地把握培养幼儿发明力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象发明空间，又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。 开始局部，通过观赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮忙幼儿积累创作素材。 中间局部，教师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。在办法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿发明的启发式、讨论式；在伎俩上，充沛发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的察看、比拟、判断的时机，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。结束局部，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。幼儿园大班美术教案 篇5目标
