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1、新学期教学计划锦集五篇 时间过得可真快,从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是整理的新学期教学计划5篇,希望能够帮助到大家。 新学期教学计划 篇1 一、社会活动教育目标目标1、自我评价能力初步发展,当别人的评价与自己的感觉不相符时，会表示反对和进行争辩。 、多数幼儿有相对稳定的爱好和朋友。3、自我控制能力增强,能与小组或几个同伴共同玩游戏和完整某些任务。 4、 自律意识增强，在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。 二、 教学进度安排 第一周复习 复习第二周 欢迎小学生 队列队行练习 第三周 我班有个小问号我有好办法 第四周 鲁班的故事
2、 第五周 我的发明 第六周挖野菜 第七周 学做观察记录 第八周 野营去 第九周 各种各样的邮票 第十周 城市美容师 医院里的故事第十一周 皮皮的梦 第十二周 我们喜欢的环境 第十三周 垃圾哪里去了第十四周 复习复习 第十五周 我的书包 第十六周我的礼物 第十七周 复习 第十八周复习 新学期教学计划 篇2 一、情况分析: 本班现有学生4名，这个学期刚接手这个班,对于所有的学生都还不了解所以首先先了解学生。针对本班学生的实际，在学生基础知识的掌握上多下功夫，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写日记,对于训练学生的写话能力，取得了一定成绩。在教学中,我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调
3、动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。 但是,要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力,有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差,针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对待转化生努力做到多表扬、多鼓励。 二、教材分析： (一)人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 1、春天里的发现; 2
4、、奉献与关爱; 3、爱祖国、爱家乡；、用心思考、勇于创造； 5、美丽神奇的大自然； 6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，善于思考; 、走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。 （二)、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文。 1、卡罗尔和她的小猫 2、充气雨衣 、玩具柜台前的孩子 、阿德的梦。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务,没有写字要求。 （三）、“语文园地”包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。 (四）、八组课文之后,安排了六篇选读课文，供学生课外阅
5、读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有4个。生字表(二）是全册要求会写的字,有30个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。 三、本学期的教学目标: 1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识0个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主
6、识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。、熟练使用两种查字方法,借助它独立识字，理解词语意思,选择意思。、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读,做到不出声，不指读,一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物,喜欢阅读,对阅读有兴趣,完成阅读练习,参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话
7、的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话,听懂主要内容，能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中,学习使用逗号。 1、对周围事物额，并能表达自己的感受。 四、教学措施: 1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图,联系生活实际，帮助学生在语言环
8、境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门，走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,
9、互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 五、教学进度： 平均每两周完成一个单元的教学任务和复习测验,最后三周是总复习、期末考试。 新学期教学计划 篇3 提高班主任工作的科学性和实效性,关键在于加强对班主任工作的领导，提高对班主任工作的科学管理水平，提高班主任对班级的组织、领导和科学管理水平。指导班主任做好工作计划,是加强领导和提高科学管理水平的基本的、重要的环节。指导班主任制定工作计划可以从以下几个方面入手。1.制定班主任工作计划的必要性 (1)制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作,是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才
10、能有步骤地把学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化和层次化,以保证学生的健康发展。 （2）制定了计划,工作才有序。班主任是班级这个小社会的“总理”,工作繁重，头绪纷繁,工作难度大。只有制订好工作计划,才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。 （3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标，并向学生公布,才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标,沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计
11、划检查、督促班主任工作。制定班主任工作计划的依据 （）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规,以及上级教育行政部门的指示和要求。（2)学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。(3)班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。 (4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律,使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施
12、。 （5）间接经验。制定计划时,应重视教育情报，了解教育动态,学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。 （6)考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等,确保工作计划实施的可行性。 3.制定班主任工作计划的原则 （)目的性原则。制定工作计划,首先要确定目标。班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标，计划就有了社会主义方向性。各种计划就能做到有目的、有层次。 (2）整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性原则下，还应有所侧重。(3）群众性原则。班
13、主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。(4)稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序,班集体要稳定团结,计划的连续性和稳定性是其保证。然而,客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性,使计划适应新情况。 (5）超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性,勾画出理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订计划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合,使计划具有长时间的适用性，保证实施可行性。 4班主任工作计划的基本结构 （1)班级的基本情况分析。班级
14、发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点,有利条件和不利因素,存在的主要问题等。 （2)工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。 (3）措施安排。主要教育活动,组织力量与分工,时间步骤安排等。 (4)检查办法与总结。 5.班主任工作计划的种类和内容（1)学期计划。这是学期开始时制订的计划,是全学期班主任工作的总纲。这种计划由三部分组成。 基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。班级的自然状况如:总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级的现状分析如:班级学生的思想品德状况、学习现状、体质状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人
15、际关系和班级的优缺点等。对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。因此，班主任要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流。至于分析的详细条目需视其具体情况而定。 确定教育任务。这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求,明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点,突出中心任务；同时,确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统。工作具体安排。这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、方法和时间安排等。这部分应具体些。常见方式有两种:一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时间和地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作。要注意的是,无论采用哪种方式安排工作，都应考虑计划的可操作性。 新学期教学计划 篇4 伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我
