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1、句子成分分析参考答案P107二、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种功能类的词语充当。 提高整个中华民族的科学文化水平|是（亿万人民群众）的（切身）事业。 现状和习惯”往往束缚（人）的头脑。 一年II三百六十五天。 :康熙皇帝I对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生兴趣。 （当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写）的（一封）信II已经在云南丽江纳西族自治县发现。 越王勾践|独自坐在石室里。 用历史著作三国志去对比文学著作三国演义，|未尝不是（有益）的事。 （几乎大多数）历史事件和历史人物，1史学界的评价还莫衷一是。P108三、指出下面 阳光I火一般地喷下来，我I热得气都喘不过来
2、。 （他）的辻1旺到我的心坎里了。 （这批汉代简册）的发现，I具有（极其重要）的意义。 （这些）见解I道出（古代东方学术精神和希腊科学精神）的（深刻）差别。 树上|掉下（一个）苹果来。 老雷|找到了 （他）的同学，|安顿好了住处。 我们I走进了（昨天还是威风凛凛）的大门。 这时|已经直（下午）三点多钟了。 我们I左右张望了一下，1想从左边长廊走出去。 （一条）舟土I可以坐（五十）人。 I身体不好，I先在家看几天病。 I考得上，I是（你）的福气。六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。 他I拿来（一件）（崭新）的（白色）（府绸）衬衫。 国家I保护（公民的合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料
3、）的所有权。 （我们）的国家I进入了（新）的（历史）时期。 这I 是 （一件）（刚买来）的（呢子）大衣。 他I用胳膊轻轻地触 着 我，I眼睛却仍然在出神地望着外面。 宏儿I听得（这）话，I便来 招水生，水生I却松松爽爽同他一路 出去。七、试指出下面句子里每个定语所表示的意义类别以及是描写性的还是限制性的。 （我们）的祖国I多么壮丽！ （昨天）的报纸I有（个）（好）消息。 （西湖）的风景J非常美。 前面I是（一片）（绿油油）的田野。 他I 是 （一个）（勇敢）的人。 （四个）战士I都来了。 （铜）茶壶I放在桌子上。 （那件）衣服I已经晒干了。P109九、指出下面句子里的独立语的类别和结构，指出结
4、构上是哪一类的词和短语。 I哎呀，漏水了，I怎么办？ 同义词，I例如“看”和“瞅”，大都是在意义上有（细 微）差别的。 你想想，亘H难道不是事实吗？ ”看来不会下雨了。 车，11不用说，当然是头等的。 （这个）礼堂，11充其量只能容纳（一千）人 H小张，快点来。 听说你|昨天来过三次。P142、指出下列句子的类型（句型：主谓句和非主谓句及其小类）： 窗下II 一幅繁华的街景。 他丁给我们以武器。 .-I -1 1 1 I ”有（一头）（张牙舞爪）的大熊隐藏_在野树林子里。 （这种）野鸭子，11我一次能捕获三三十只。 我们应该把情况汇报上去。 大家故意不纟给他 水喝。 勤劳I让你有钱花。 市长同
5、志，一请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。 你I把那杯茶也给我喝。 从南口经居庸关到八达岭，尽是 崇山峻岭。他们I在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘 种下果木。大厅里门尔漫着（一种）（森严）气氛。施工之前，我I就主张把图纸改一条线，加两条线。多少年来，（那捆）（他用生命换来）的教科书和（指导员没说完）的话，|一直鼓 励着我前进。_ I别忘了带雨伞。一我，I你还信不过吗? I当心油漆！伍子胥I过昭关一夜白了头。我I在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。P143四、指出下面各句的句型，并分析句子成分。（附加成分内部可以不分析） 鲁迅11是（在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵）
6、的（最正确、最勇 敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空前）的（民族）英雄。 （风景美丽）的西双版纳,II吸引了（成千上万）的（有志气的有抱负的）（知识）青年 进入橡胶园。 （敦煌艺术宝库）的保存，1使 我们 有 可能来理解（一千五六百年来的中国艺术）的成 长、演变和发展。 （康藏公路和青藏公路）的通车|把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。 （生长在江南）的同志们”看到（这些）水墨画高兴得直鼓掌。 （凡是）于小事忠实的I于大事 也忠实。 我所遇到的”毕竟还是好人多于坏人。 篇章I指的是由句子连接成篇的语言体。 银行法I对中国金融业的发展意义重大。 （旧）社会I逼得他无路可走。多威风啊,I仪仗队！在战争年代，人们I对一身灰布制服，一件本色的灰毛线衣，或者自己打的一副手套, 一双草鞋，都很有感青。 为了保护羊群，英雄的小姐妹一一玉龙和龙梅I同暴风雪搏斗了一天一夜。鲁迅先生I小心地翻阅着（方志敏同志利用敌人要他写“自白书”的笔墨写成）的文 稿：一篇清贫，一篇可爱的中国0他I被亲人送_到医院把伤治好了
