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1、孟津县第三实验小学校本教研制度为全面深化教育改革，全面履行职责、更好地完成教育教学任务，加强 和改良教师的教研工作能力，结合我校实际特制订我校校本教 研制度”。一、指导思想以党的十八大精神为指导，坚持教育改革，以新课程为导向，改良和加 强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问 题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业 化成长为宗旨的以校为本教研制度，使学校成为学习化组织，教师成为学习 型成员，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标以校为本教研制度必须立足学校。一是立足于以改良学校实施新课程教 育教学实践，解决教育教学实践与教师自身专业化成长
2、中所面临的问题为指 向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课 程理念指导下进行研究；二是立足于学校在实施新课程中出现的问题由学校 自己来解决，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从 而使学校适应新课程；三是立足于从本校和教师自身的实际出发，充分发挥 学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，不 断提高教学研究和解决实际问题的能力。三、教研网络制度教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研 工作在校长和教导处领导下开展工作。建立起以校长室、教导 处、教研组、 教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度
3、，学习党和国 家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律 和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：一级：校长室、教导处校本教研工作制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形 成一 支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教 研工作目标，并负责监督实施。1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，培育新秀，打造精英。组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2、根据实际需要，制定学校教科研课题，并逐级落实，抓出实效。3、发动全校师生
4、从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责催促检查。教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条 件与时机。5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织县、市、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及 时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总 结本校教研工作情况。6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取 的校本教研风气。7、认真组织开展“三课
5、”活动。即人人学校上公开课，教研组长带头上汇报课，骨干教师上观摩课。二级:教研组（长）校本教研工作制度 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关 教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并 确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工 作计划、年级教学进度、教研工作计划和教研组学习活动 计划，并严格执 行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定 教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织公开课、 研究课、观摩课，及
6、时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。3、组织每周一次的教学研究活动。主要内容可以是组织组内教师进行 集体备课，观看教学录像，研究解决教学疑难问题，组织进行教学反思等。 学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、 学习质量等状况，提出解决问题的措施和方法。教研组活动要有出勤和活动 记录。4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好标准化教案、教后反思，讲好每一 节课，教好每一个学生。每周至少集体备课一次。共同研究：（1）单元、章、 节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习; （4
7、）教学过程的组织和教学方法的选择；（5）统一进度，相互取长补短，共同 提高。5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题， 组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。6、每学期向学校推出一节教研汇报课，通过多种形式研究教材、教法和学法，提升教学理念，交流教学经验，提高教学质量7、充分利用校本资源，建立各学科师徒队伍。以老带新，以新提老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验，深入探究教育教学新理念。8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研 组工作计划，并认真组织实施。学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，
8、刻苦钻研，文明和谐的教研组。三级:教师校本教研工作制度 教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开 展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加 教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主 动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和 能力。1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动，准时参加，态度端正，有事要及时请假，不得无故缺席。认真完成学校、教研组交给自己的任 务。2、积极参与三个一”读书活动，即一周一次一小时图书室、阅览室定点读书活动，把“打造书香校园”活动推向深入。认真完成教研组交给 自己的集体备
9、课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。3、认真参加听课、说课、评课活动。4、积极参与六个一 ”活动，认真完成：一篇教案；一篇说课稿;评课稿；一篇教学反思或教后记；一个小课题;一堂能表达新课标理念的课。5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料， 学期的授课计划认真制定好6、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备 有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备实践材料。孟津县第三实验小学孟津县第三实验小学教师理论学习制度为适应素质教育的需要，培养高素质人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知 识，
10、不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我 校教师业务学习制度。一、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究， 不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍， 采用写读书笔记和读书心得两种方式。二、理论学习笔记每学期不少于5000 字，学习内容要广泛，如教育理 论专著、教育教学期刊、各科课程标准、教学常规、“教师上课十不准” 等。记录形式要多样，可摘要、摘录、索引、写体会、复印、剪贴等，记录 要用蓝黑钢笔书写，字迹工整、标准，有出处、标题、作者、发表时间、摘 记时间等。笔记中一定要有自己学习的体会与感想。三、每位教师按照学校要求在学校的
11、微信群内交流自己的学习心得体会， 在校内网将自己理论学习体会、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、 课件等上传发表，在校内网和微信圈上教师做到相互交流，共同学习、共同 成长。四、教师的业务学习，以自学为主，每周集中学习两小时。集中学习的 时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。五、学校教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步 骤、方式。六、教师必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不 无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。七、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言， 做好
12、学习记录。八、根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。九、教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教 师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇 或几篇教学专题总结或教研论文。十、教师的业务学习，要结合学科特点，选择有关的学习材料，每学期 要完成一篇业务学习心得。十一、青年教师要通过进修学习等方式，提高自己的学历层次以适应新 形势下教育教学工作的需要。十二、建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行建立自学时 间保证和学习笔记、博客检查制度，可以采取教科处、本级部、本学科组 进行层层检查的方式搞好催促检查，检查结果列入学期考核内容。十
13、三、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效1、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动；2、每学期开展“读一本教育理论书”活动，收集一个专题的研究动态， 撰写一篇教改专题论文的活动。3、每星期举行一次教学专题研讨会，集中说课、评课；4、请专家作专题讲座。5、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动，优秀成果编 印成集，供大家交流、学习。孟津县第三实验小学孟津县第三实验小学教学研究制度伴随着新课改的实施，我校将继续搞好学校教学研究工作，坚持以先 进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进 行课堂教学改革，提高教学效率。使我校教师与新课程同行，更新观念，加强交流
14、研究，真正把素质教育落到实处。特制定教学研究制度如下:1、学校每学期制定好教学研究计划，计划应以课改理念为指导，紧抓 教育改革的脉膊，表达时代精神，突出我校特色，并向全体教师传达，同时， 各学科各年级根据学校的教学研究总计划制定出切实可行的学科教学研究计 划，计划应表达新内容新、形式新、实讲实际、重实效、准研究 问题抓得准三大特点。2、学校组织骨干教师成立语文、数学、英语、其他学科中心教研组。 中心教研组成员将带领本学科教师，围绕学校教学计划开展学科教学研究活 动。3、各教研组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交流备课和 每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻
15、 研教材，钻研教法，落实纲要、表达标准”，内容包括交流下周的教学思路 设计，交流本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习 标准，交流心得，总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活 动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。校领导要深入年级、学科组 参加教研活动。4、坚持以年级、学科教研组为单位进行每周一次的“切磋课”交流， 教师间互相听课，并于集体备课时间就听课所得进行谈话反思活动，提倡教 师们通过别人的课堂教学反思自己的教学行为。已到达取人之长补己之短的 目的。孟津县第三实验小学校本培训制度为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教 学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常 开展，校本培训有效落实，特制定本制度。1、校本培训由学校教导处组织展开。2、教师业务学习每周四下午开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，它工作。般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程 标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主 要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定 的其它有关教育教学理论的学习内容。4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。5、教师业
