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1、大班美术活动：你的名字很特别课题（学科和年级）大班教材简解在理解绘本故事你很特别的基础上，由老师带领幼儿发挥想象力名字变变变，感受每个人的名字都很特别，了解每个人存在的独特性和价值，进而肯定自己、接纳他人。每个人初来到这个世界时都是全新的个体，身上没有任何记号，当你真的觉得自己很特别时，你就是特别的，这是别人无法抹杀的，而当你真的这么想时，身上也就不用再背负任何的星星(表扬或称赞)或灰点(批评或嘲笑)我想这个故事不光是写给孩子的，也是写给大人的。做为老师，我是那个给人信心和鼓励的木匠还是只知道给人贴金纸或者灰纸的微美克人呢？对待幼儿中的“胖哥”们我是不是也做过心安理得贴灰纸的事呢？我想我会记住
2、这个故事，无论再遇到什么样的幼儿时我都会想到这句话：你很特别。宝贝，你很特别！你的名字也很特别！目 标：尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。对自己名字的与众不同感到自豪。目标预设1.尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。2.对自己名字的与众不同感到自豪。重点、难点重点：尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画；难点：对自己名字的与众不同感到自豪。设计理念幼儿时期正是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班孩子来说，非常需要能够正确地认识自我，评
3、价自我，充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。结合本班幼儿年龄特点，构建主题活动“不一样的我”，引领着孩子们一起步入了“不一样的我”的情境脉络中，从幼儿的名字入手，让幼儿知道“我很特别”自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，将借助社会评价来完善自己的角色形象。做为老师，我们要给孩子信心和鼓励，无论遇到什么样的孩子，我都会想到这句话：你很特别。设计思路:说一说自己的名字写一写自己的名字变变自己的名字。活动准备：知识准备：理解故事你很特别，幼儿能独立书写自己的名字。白色画纸、勾线笔、彩色笔或彩色棒。教学过程：一、说说自己的名字。师：我很特别这个故事小朋友们听过吗？你知道什么是特别吗？
4、师：特别就是不一般，与众不同的。故事里有一个人他的名字也很特别，他叫胖哥。我们小朋友也都一个特别的名字，让我们来介绍一下自己的名字。幼儿介绍自己的名字。教师小结：我们每一个小朋友都有一个特别的名字。二、写写自己的名字。1.请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。师：我们来写写胖哥的名字。教师书写胖哥的名字，激发幼儿写名字的名字。师：那小朋友们会写自己的名字吗？幼：会。师：那下面我就请一位小朋友上来写下自己的名字。教师请一名幼儿到黑板上或者是先准备好的白纸上写下自己的名字。2.欣赏一幅名字变出来的画。师：小朋友写得很不错。下面，老师要变一个魔术，老师要把胖哥的名字变成一幅画。师：老师把刚才
5、胖哥的名字变成了一幅特别的画，请你说说看到了什么？三、变变自己的名字。示范讲解：先在纸上大大的写上自己的名字，然后把笔画向外延伸，名字开始变化了，变出了许多不同的图形，小朋友可以开动脑筋，把这些图形添画成我们生活中熟悉的东西。画好后，再涂上漂亮的颜色。幼儿作画，教师巡回指导。帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象。鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。四、评价欣赏。有重点的评价：自己的名字变成了什么？激发幼儿对自己名字的与众不同感到自豪。孩子答出认为自己的名字画很特别时，才会给他星星。并且告诉他，只有当你愿意贴这些贴纸的时候，贴纸才贴得住。师：是啊，孩子们，“星星”会来，“灰点点”会来，但是，你一定要记住：你很特别！让我们一起喊出这四个字吧：我很特别！师：宝贝儿，你画的画儿很漂亮，你的名字很特别！
