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1、初三（上）语文练习题（四）一、基础积累与简单运用（30分）1.下面词语中加点字注音全部正确的一项是（3分） （ ）A.隐晦（hu） 瓦楞（lng） 戳破（chu）B.愕然（） 恣睢（z） 狡黠（xi）C.折本（sh） 撅断（ju） 搽粉（ch）D.惘然（wng） 拮据（ji） 渺茫（mng）2.下列词语书写全部正确的一项是（3分） （ ）A.精神震愤 衣服褴褛 张恍失措 格物致知B.羽毛绸密 莫明其妙 孜孜不倦 前扑后继C.与日俱增 神情呆滞 学识渊博 味同嚼蜡D.流氓无耐 根深地固 不言而喻 读书要决3.下列加点词语的理解不正确的一项是（3分） （ ）A.这封信成了我们家的福音书，有机会就要
2、拿出来念，见人就拿出来给他看。 （这里借指于勒的这封信是好消息、幸福的信息。）B.那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。（李京京老想着万卡，精神不集中。）C.到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的教导，就可以一帆风顺了。（指丁肇中认为做研究很顺利。）D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（指中国的昆仑山、太行山等像人的脊梁一样的大山。）7.综合性学习（共11分）北京市节约用水办法将于2013年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源
3、”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。（1）分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。（4分）主要信息： 现状： （2）京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。（4分）【材料一】延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。【材料二】密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水
4、池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量；构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。相同的措施： ； （3）某同学在专题展览的“留言薄”上题写了寄语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）（3分）上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫下句： ， 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）8.默写填空。 ，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）斜晖脉脉水悠悠。 。（温庭筠望江南梳洗罢） ，采桑径里逢迎。（
5、晏殊破阵子燕子来时新社）零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子咏梅）受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 温庭筠商山早行中，旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色的诗句是： ， 。刘方平月夜中 ， 描写了月光倾洒，星光交织，房屋在月夜中半明半暗的美景。 （二）阅读下面的文言文，完成912题。（15分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成1317题。槐抱柳（袁省梅） 你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了
6、一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活的好好的。这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。人们都很忙，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱俩个活物了。老人把这棵树当成人
7、了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。A村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地
8、在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉的没了精神。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。B老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。第二天，老人果然唤来了四
9、五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树，我们都栽树，把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀
10、里。 (21)老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。 （选自2011中国年度小小说，有改动）13. 这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（4分） 14小说第(6)段表现了老人哪些形象特点？(4分)来源:学|科|网 15品味第(16)段画横线句中“狡黠”一词，联系上下文，展开合理想像，描写此时老人的心理活动（不超过60字）。（4分） 16从划波浪线A、B两句中任选一句，结合语境，从修辞或词语运用的角度赏析。（4分） 我选 句。赏析： 17小说末尾描写老人坐到老树的怀里、老树抱住老人的画面有何作用？（4分） 四、作文（55分）23.请把下面同学的这篇作文写完。父亲的爱很安静
11、亲爱的父亲：您好！我此时正在考场上，借这篇作文我心中有有些话一直想向您述说。我与您似乎没有母亲亲近，但我却很敬重您。还记得您去年的生日吗？我因为上学而没有亲自看到您在生日上说的那段话，晚上，当我听见叔叔阿姨们对我说时，心中又惊讶又有说不出或是感动。您说：“我有一个令我骄傲的女儿，一直以来我都以她为荣。她的学习不用我过多操心，在我眼里，她懂事听话”我知道从小您没有过多管教我，但每次您说的话我都记在心里。因为您信任我，每次想到您说那些话时骄傲的神情，我都感到一股默默的鼓励，这份信任与鼓励会一直成为我的动力。因为我要做一个让您骄傲的女儿。父亲，您的爱很安静，安静中是对我的信任与鼓励。父亲，您的工作忙碌，您从不把劳累表现在眼前，回到家时我常常看到您的神情安慰。我的抽屉保存着一张字条，上面是您的笔迹。一次，你带回一本阳光心态的书，让我平时看看。您随即拿过一张纸，写下“成功者挑战失败，失败者惧怕失败”。我没有说话而是在您走出房间后盯着纸上的话默默想了许久。您知道我在学习中遭到挫折甚至失败，但您从没有骂过我，而是提醒，更多的是安慰。所以我没有气馁过。想到您的安慰，我
