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1、青春密码揭开成功路上不能说的秘密读后感 “不能说的”秘密教学设计 教学目标: 1、通过游戏,引导学生关注内心的感受体验，并能“具体明确、文从字顺”地进行描写。 、通过游戏,培养学生五官并用的观察习惯和能力，而且要引导他们把看到的和听到的情况作可能性的分析。 、通过游戏,触发学生感受,体验快乐，联系生活和作文,使之成为儿童成长的丰饶沃土。 教学重点： 1、精心组织游戏过程。 2、学生兴奋点的转移,由游戏表面的热闹转入对情绪课前准备：课件，抽签用具 教学过程 一、谈话导入: 师:请同学们看大屏幕读一下“不能说”的秘密。看引号里的内容：“不能说”什么意思。 生：不能说话 师:今天我们来玩一个游戏“不
2、能说的秘密” 二、介绍游戏规则 (1）每组人，派1个人抽取表演的题目写在黑板上并且第一个开始表演，其余同学全部背对这个同学，依次转身看上一个同学的表演进行心有灵犀的猜测。最后一名同学说出答案。 （2）表演的同学不能说话,只能用身体进行比划。()表演的同学如果说了话,就算违规,就会导致整组输掉比赛。 ()每组只能有2分钟的时间表演和猜测,大家要抓紧时间。 (5)哪组在这2分钟中猜对的时间最短就算赢。 台下的观众不要给予提示，保持安静,不能影响表演的同学和猜测的同学。 台下的观众要监督台上猜测的同学不能看屏幕上的答案。 台下的观众和老师一起计时,时间到了,必须停止。 团队里的同学一定要团结,而且要
3、分工明确，争取胜利。 三、开始游戏 用你的眼睛去仔细地观察用你的耳朵去认真地倾听用你的心灵去真切地感受四：活动交流 你参赛了吗。你看到了什么。听到了什么。比赛前、比赛时、比赛后你的心情怎样。有没有经验教训。作为观众,你不仅要注意观察、感受整个场面的气氛，还要抓住一两个最有特点的比赛选手,把他的神态、动作等特点看仔细，你心里是什么感受。五|、妙笔生花 1、拟一个与众不同的题目。 2、捕捉游戏中最有趣的镜头和画面，细致的描绘一个或两个典型的人物。 3、表达自己真切的感受和想法。 4、时间分钟六:展示交流 1、小组交流，互评互改 、推荐优秀,展示精彩 六：教师小结 学习拼搏创造快乐，互爱互助创造快乐,努力追求创造快乐。快乐很神奇，它能使人积极向上、心情愉快,有了快乐我们便有了奋进的力量。 希望每位同学天天快乐。也希望你们能以快乐的生活为养料，让你的作文生出千姿百态的叶,结出色味各异的果。
