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1、声母教学目的：1、了解声母的含义；2、了解声母的分类方法；3、掌握声（音）母的发音部位。教学重点：发音部位教学难点：口腔剖面示意图教学过程：（一）一、导入：一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。只有读准了这三要素，这个音节才能准确无误。声母是这三要求中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。二、授新：1、定义：音节中开头的辅音就是声母。普通话中有21个声母，加上零声母共22个。零声母：音节中无声母状态，如昂ng。2、分类方法：按发音部位和发音方法分。3、类型：按发音部位分为7类。如F：双唇音：bpm1-6上唇下唇唇齿音：f2-6上齿下唇舌尖前音：zcs2-8舌尖上齿
2、背舌尖中音：dtnl3-8舌尖上齿龈舌尖后音：zhchshr4-8舌尖硬腭前舌面音：jqx4-9舌面硬腭舌根音：gkh5-10舌根软腭1）讲解口腔剖面示意图2）分类说明3）初步练读声母三、练习：学生自读词语：训练与测试P42P44（二）一、具体分析：要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外，还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面分析：1、气流是否受阻：5类塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。bpdtgdkzczhchjqfhxsshrmnl2、声带是否振动：2类清音：17个浊音：4个mnrl3、气流的强弱：2类送气音：ptcchqk不送气音：bdzzhjg二、综合归类：将每个
3、声母的发音部位和发音方法相结合，从而使发音更科学更规范。如：b双唇不送气清塞音C舌前尖送气塞擦音M双唇浊鼻音三、练习词语：1、示范读2、带读3、分小组读四、个别字音校正：（背）包b忸（怩）n卑（鄙）b（缫）丝so（澎）湃png(肖)像xio要（挟）xi慷（慨）ki板书：声母概述发音部位：7类发音方法：气流是否受阻5类声带是否振动2类气流强弱2类平、翘舌音辨正教学目的：1、了解平、翘舌音的有关概念；2、掌握平、翘舌音的发音部位。教学重点：平、翘舌音发音部位之异教学难点：平、翘舌音的异同教学过程：一、课前练习：栽花摘花木材木柴老斯老师塞子筛子二、导入：含Z、C、S和zh、ch、sh、r声母的字词在
4、南方方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。三、授新：1、有关概念：平舌音：舌尖前音zcs翘舌音：舌尖后音zhchshr2、异同点分析：同：发音方法近乎相同，成一一对应关系。如zzh不送气塞擦音cch送气塞擦音ssh清擦音异：发音部位及舌位状态不同。平舌音zcs舌尖抵（靠近）上齿背。舌尖平伸翘舌音zhchshr舌尖抵（靠近）硬腭。舌尖上翘3、练读词语：训练与测试P434、结合口腔剖面示意图进行舌位分析。平舌音：舌尖平伸上齿背翘舌音：舌尖上翘硬腭5、词语辨正训练：训练与测试P78P806、绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十和
5、十四，谁来试一试。石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。7、句子练习：出租车司机师傅广西僮族自治区随着岁月匆匆流逝总之种子总是种子，它能长成苍松翠柏，茁壮成长，耸峙山巅，也会生出小草，自生自灭，不为人知。长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。板书：平、翘舌音辨正平舌音：zcs平伸上齿背例：资助死记翘舌音:zhchshr上翘硬腭前例：支柱史记鼻、边音及时f、h辨正教学目的：1、了解方言中鼻、边音及f、h混淆的现像；2、掌握鼻、边音的异同；3、掌握f、h字音的识记方法。教学重点：鼻、边音辨正教学难点：鼻、边音的发音方
6、法教学过程（一）鼻、边音辨正一、导入：请辨读以下词语：大牛大怒南宁浓重干娘留念大刘大路兰陵隆重干粮留恋这些词语在南方方言中是很易混淆的，甚至是单向化（鼻音边化、边音鼻化），作为声母学习的一大难点，大家必须下苦功练读。二、授新：1、鼻、边音的相同点：那月腊月送你送礼无耐无癞一年一连发音部位相同属舌尖中音，舌尖抵住上齿龈。2、鼻、边音的不同点：发音方法、状态不同由软腭控制。发鼻音时，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。例：牛奶恼怒农奴发边音时，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌两边流出。例：理论联络流利3、练读声母及有关词语。三、小结：通过本人的发音实践体验，可得出鼻、边音的发音有以下不同之处：
7、鼻：舌位较前舌面较窄舌头紧张口形自然边：舌位较后舌面较宽舌头放松口形较大四、词语练读：1、P432、P81-P82（二）f、h辨正一、f、h的发音要领f：唇齿音：上齿接触下唇，气流从窄缝中挤出。H：舌根音：舌根接近软腭，气流从缝隙中挤出。都是磨擦成声，属擦音。二、发音、辨正：fhhffhuhuffahuahunfenfeihuihuangfang三、读字词：f帆丰浮发飞夫h喝海猴痕杭花fh扶糊方荒夫呼飞灰分昏饭换f、h防护凤凰赴会焚毁h、f恢复荒废换防虎符四、识记方法1、记无不记有：f不与uai相拼。2、记少不记多：f与o相拼只有“佛”字。3、记声旁，带一串：如胡读“hu”，则湖、糊类推。五、
8、绕口令练习：1、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰绿凤凰，粉红凤凰花凤凰。2、牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。板书：鼻、边音及f、h辨正鼻舌位较前舌面较窄舌紧张口形自然边舌位较后舌面较宽知放松口形较大F、h记无不记有记少不记多记声旁带一串补充：1、会糊我的粉红活佛花，就糊我的粉红活佛花；不会糊我的粉红活佛花，可别糊坏了我的粉红活佛花。2、这次全国画展表明了我国绘画艺术又有了新的发展。开发开花幅度弧度公费工会防空航空同：方法同，都需要清擦音。异：成阻部位不同。（详析）韵母概述教学目的：1、了解韵母
9、的含义、构成；2、掌握韵母的正确发音要领。教学重点：单韵母的舌位图复韵母的动程教学难点：ei(前、后)“动程”教学过程：（一）单韵母一、定义：音节中声母后面的部分叫韵母。普通话的韵母共有39个，分单、复、鼻韵母三类。二、有关概念：1、内部结构有韵头、韵腹、韵尾之分。2、内部含最少的音素1个，含最多的音素3个。三、分类：按内部结构特点可分单、复、鼻韵母3类。分别详释如下：四、单韵母：1、由一个元音构成的韵母，叫单韵母，共10个aoeiuer-i(前)-i(后)2、单韵母实际上就是单元音，其发音由舌位的前后、舌位的高低和唇形的圆展来决定。舌位指舌面隆起接近上腭最高的部位，一般而言，与舌头的整个状态
10、有关。具体分析如图：ia舌面央低不圆唇-i(前)-i(后)uo舌面后半高圆唇eoe舌面后半高不圆唇eri舌面前高不圆唇au舌面后高不圆唇舌面前高圆唇舌面半半低不圆唇er卷舌央元音-i(前)舌尖前高不圆唇-i(后)舌尖后高不圆唇3、练读词语。（二）复韵母一、有关概念：1、由两个或三个元音组成。2、有韵头、韵腹、韵尾之分。3、可归为以下三种情况。前响复韵母：前一个元音发音响亮，开口度较大。（韵腹、韵尾）aieiaoou中响复韵母：中间元音发音响亮、清晰、开口度较大。（韵头、腹、尾）iaoiouuaiuei后响复韵母：后一个元音发音响亮清晰，开口度较大。（韵头、腹）iaieuauoe小结：读复韵母时，不是将元音简单组合，而是将舌头由一个元音位置向另一个元音位置滑动，给人听觉上以浑然的整体效果。4、单、复韵母的发音区别：单：发音无动程，口形无变化。复：发音有动程，口形有变化。二、训练：续读词语：P50P51板书：韵母概述单：10个aoeIuer-i(前)-i(后)复
