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1、教学设计体育学科 玩 长 跳 绳 姓 名： 马 景 宝 单 位： 贺兰县金贵镇教育办银光小学 时 间： 二00七年三月 玩长跳绳教学设计(水平三)单位：贺兰县金贵镇教育办银光小学 执教教师：马景宝 一教与学任务分析本课依据新课程标准的要求和学生的年龄特征及身心特点，设计以跳长绳为主教材，使学生在已有跳绳知识与技能的基础上再延伸发展，了解长跳绳的多种跳法和玩法。采用小组合作和自主探究与教师引导为一体的方法，让学生积极观察、思考并大胆尝试实践，依靠集体的智慧解决实践中所遇到的问题；在活动中培养学生团结协作的团队精神。注重“以学生发展为中心”，突出“健康第一”的理念。使学生在活动中增能力、增智力，“
2、玩”中锻炼身体。促使学生的身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二学情分析 水平三学段的学生已经掌握了基本的跳绳技能，具备了一定的跳跃能力和控制节奏节拍能力。本课所安排的内容就是在学生已有的知识与技能的基础上的再延伸、再提高和再发展。并且注重在活动中发展学生团结协作的团队精神，突出“健康第一”的基本理念。三教与学目标1运动参与目标：使学生积极参加到跳长绳的活动中，提高跳绳技能，发展协调性和耐久力。2运动技能目标：使学生掌握一些花样跳长绳的方法，了解跳绳的知识和对身体的作用以及注意事项。3身体健康目标：学会利用跳绳锻炼身体的方法，发展自身的体能，促进身体
3、正常的生长发育。4心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，获 取成功的喜悦。5社会适应目标：培养学生的创造能力及合作精神，学会与人和谐相处，感受团队精神的魅力。积极进取、乐观开朗。树立终身体育理念。四教与学步骤（一）聚心热身 5 1课堂常规 组织队形： XXXXXXXXXX要求：精神饱满 XXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO2活动前热身：慢跑中依次做：深呼吸-前踢腿-后踢腿-侧踢腿 -高抬腿-调整呼吸-恢复队形（二）基本活动提高能力 281明确活动内容，提出活动要求，分组，划分活动场地。各小组长领取活动器材和动作图示。学生练习，教师巡视指导，及时引导。
4、 （1）单根长跳绳的活动：（激发学习兴趣，发挥主动性，小组合作探究，培养合作能力。） 单个入正绳跳 图示： 单个入反绳跳 图示： 同跳换位 图示： 绳转圈跳 图示： 一绳变双绳跳 图示： 多人同跳图示：甩 绳跳图示： （2）双根长跳绳的活动 （加强团队意识，培养集体主义精神。） 双绳合并跳图示： 双绳成十字跳图示： 双绳成十字转圈跳 图示： 两人同甩两绳跳 图示： 两绳相交边甩绳边跳图示： （三）恢复身心 7（在学习中思考、探究、实践，在活动中体验运动的乐趣和成功的快乐。）1放松活动 （1）做原地直腿跳，放松心情，舒缓情绪。 （2）调节呼吸 2师生评议，共同小结，填写评价表。 3课外作业：课余
5、时间坚持跳短绳；用绳创编游戏活动。4下课，回收器材五教与学设计说明跳长绳是深受小学生喜爱的项目，不受场地、人数等因素的限制，易与开展。本课以在学生已有跳绳知识与技能的基础上，再延伸发展长跳绳的多种跳法和玩法。以提高学生的技能为核心，以跳绳为媒体，以小组合作、探究和教师引导为一体的方法为桥梁，培养学生参与竞争的意识，激发学生主动参与体育学习的兴趣;同时与文化知识的学习相结合，发展思维能力和创造力。在教学法上以小组合作探究实践为主线，一绳到底，循序渐进增加难度，让学生勇敢参与挑战，以获取成功的喜悦，感受团队精神魅力激发学习热情；提供想像空间，让学生合作探究、创造实践，继而提高身心的综合素质，并初步
6、构建终身体育的理念。六教与学主题： 运动与和谐 七教与学的重、难点及解决方法：1教与学的重、难点 （1）培养学生主动参与探究创想与积极参与实践活动的意识。（2）培养学生的合作意识与团队精神。2解决方法 树立“我能行”的自信心，不失时机的肯定学生所取得的任何点滴成功；引导学生依靠团结协作，依靠集体；并及时给予恰当的帮助，以利于学生在学习的道路上继续攀登前进。八教学器材准备：长跳绳8根、图示4份、评价表50份、篮球场地一块。九课后反思：附：玩长跳绳评价表 2007年3月30日 学 校潘昶小学执教教师马景宝班 级六（ ）学生姓名评 价 标 准:选 项（）1积极参与活动，勇于表现自我;基本掌握正确动作要领。（ ）2活动中语言文明，举止健康，能够主动与同伴合作。（ ）3活动中积极思考创编动作，并能大胆尝试。（ ）4活动中积极主动帮助同伴，能够与同伴分享创编成果。（ ）5活动全过程中表现突出;能够顾全大局。（ ）自我评价等级A等（ ）B 等（ ）C 等（ ）学生提出建议组长评价A等（ ）B 等（ ）C 等（ ）教师等级A等（ ）B 等（ ）C 等（ ）发展趋向1
