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1、分数的初步认识 彭二小 黎芳【教学内容】教材8485页例1、例2及例3内容。【教学目标】1、 知识与技能：引导学生对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读写几分之几一，并能借助图形明确几分之几一的含义。2、 过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力。并有效地促进个性思维的发展。3、 情感态度与价值观：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重难点】1、重点：理解分数的意义，会读、会写几分之几。2、难点：难点：建立分数的初步概念。【教法与学法】1、教
2、法：观察法、动手操作法、引导探索法。2、学法：自主探索法、小组合作交流法、讨论法。【教学过程】导入同学们，今天，老师给你们介绍两位新朋友，欢欢和乐乐，它们要去公园里玩，看看妈妈给它们准备了什么物品？你打算怎么分？1、 有四个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？2、 有2个矿泉水，平均分给两个同学，每个同学分几个？3、 只有一个月饼，平均分给两个同学，每个同学分几个？“半个”师“对，就是半个,半个该怎么表示呢？你能用你喜欢的方式来表示一个月饼的一半吗？(学生可能的表示方法有一半、半个、0.5、)师“同学们，你们用自己喜欢的方式来表示了苹果的一半，说明你们很有办法，不过我向大家介绍一种更科学更
3、简单的表示方法。当把一个月饼平均分成两份，表示这样的一份时，就可以用来表示。”(介绍分数中各个部分所表示的意义。)师：你们之前认识这个数吗？知道这个数叫什么名字吗？生：分数师：对啦，就叫分数，今天我们就一起来认识这位新朋友。（分数的初步认识）学-议-展1、介绍分数的读写方法(1)请同学帮助老师分月饼，引导学生明确是平均分，带领学生边比划变说“把一个月饼平均分成两份，每份就是这个月饼的一半，也就是它的，读作二分之一。”你还能在这个月饼中找到另外一个二分之一吗？出示准备好的梨、月饼的字帖，请同学照着说法再说一说。(2)请同学们拿出准备好的长方形纸片折出自己喜欢的二分之一，同时与同桌交流，选取几个折
4、法不一样的进行展示。2、认识几分之一和几分之几(1)请同学们用正方形纸片折出，说一说空白部分是几分之几，然后再说一说涂色部分占几分之几，为什么？引导学生明确空白部分有几个几分之一，认识其读法和写法。再用正方形纸折出，说一说空白部分涂色部分分别占这个正方形的多少。(2)完成导学案的第一题3、认识分数各部分的名称(1)像、这样的数都是分数，你还能举出几个分数来吗？请同学们举出类似的分数。知道分数的个数是无限的。(2)教师引导学生记忆分数的各部分名称。练1、 用分数表示下面图形 里面有( )个，里面有( )，里面有( )。2、涂色部分都是图形的吗？说一说3、用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分5、用下面的分数表示涂色部分对吗？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？请说给大家听六 板书设计 分数的初步认识把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一，写作。没有涂色的部分是3个，写作：，读作：四分之三
