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1、四年级上册语文鸟的天堂教案四年级上册语文鸟的天堂教案教学目的：1、熟读课文，有感情朗读课文有关局部，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。2、体会课文描写景物静态和动态的方法。教学难点：1、有感情朗读课文有关局部。2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。教学时间：2课时第一课时教学目的：1、初读课文，有感情朗读课文第一局部的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇
2、特。2、学习本课生字新词，会用“陆续”造句。3、认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣1、作者简介。2、提醒课题。二、初读课文，整体感知1、自由读课文。要求：(1)读正确;(2)读通顺。 考虑：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。2、检查反应。(1)课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。 (这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的答复不可能完美，但有助于理解学情;老师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心。)(2)个别读课文，随机学习生字和局部新词。三、再读课文，理清文脉1、速读课文。 考虑：课文可以分成两个局部，怎样分?为什么?(1)自己读读、划划、想想。(
3、2)小组讨论，重点讨论“为什么?”2、检查反应。四、精读课文，感受情趣1、轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。2、质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题?3、在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。(1)尝试有感情朗读。(2)朗读指导。(3)有感情朗读有关句段。4、根据自己的爱好选择背诵7、8自然段。(机动)第二课时教学目的：1、熟读课文，有感情朗读课文第二局部的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。2、学习课文第二局部，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3、精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，理解作者观察描写的精细、巧妙。教学过
4、程：一、精读课文，感受情趣1、有感情朗读(背诵)课文第一局部的第5、7、8自然段。(1)比拟：这三段话之间有什么不同点?(2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。2、自由读课文第12、13自然段。(1)考虑：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方?(2)根据学生的答复随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。A、想象句子所描写的情景。 B、有感情朗读句子。 联络上下文理解词语“应接不暇”。二、熟读课文，体会写法1、自由读课文第一、第二局部有关课文。 比拟：两个局部的一样点和不同点。 2、有感情朗读课文第一、第二局部有关句段。三、延伸课文，鼓励探究1、臵疑。2、介绍“鸟的天堂”的地理位臵、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。四、作业1、背诵课文12、13自然段。2、尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。(选做题)第 页 共 页
