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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学校本教研心得体会 校本教研学习心得和体会榆中县羊寨小学 刘景俊我校班级学生人数相对较多，学生基本素质参差不齐，教育教学工作量非常大，老师们工作都非常忙碌、非常辛苦，所以老师们对教研工作的重视相对较弱近期学校组织了一系列校本教研、小本培训活动，校本研修学习虽然已经结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼，也绝对是一种理念上的冲击 下面就是我这次学习中最深刻的几点点体会:1、“教师需要终身学习”在这次学习中，我看到无论是小学的教师，还是中学的教师，无论是刚毕业一、两年的新教师，还是一些任教多年的中年教师，在参与教研活动中面对评课，面对课题研究都能侃
2、侃而谈她们的理论水平，知识层面真的让我惊叹不已，甚至自愧不如在剖析其中原因，我发现这都是她们坚持不断学习的结果这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我相信这也是校本研修活动进行到一定程度的结果确实，作为一名一线教师，一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合校本教研心得体会随着教育改革的深化发展，教育科研已经走出科研院所，走向中小学校，不再是专家教授的专利中小学教师开始成为教育科研的主力军，“科研兴校、科研兴教”成为许
3、多中小学的教育理念和实际行动更进一步加深了对什么是校本教研、开展校本教研的现实意义的理解：开展校本教育科研是广大教师借助相关教育理论，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划的探索教育规律的创造性认识活动校本教育科研工作在提高学校教育质量和办学水平等方面都发挥着重要的作用教育科研和德育工作、教学工作一样，已经成为当前教师的工作职责教师通过参与教育教学研究，学习到了许多新的教育理论，掌握了新的教育教学方法，提升了自己的教育理念，改进了自己的教育教学行为，综合素质有了明显的提高创新中小学教育科研模式，是一件值得广大教师思考和探索的工作，具有很重要的现实意义针对目前教育科研的现状，加强教育科研必须以学
4、校发展为本的教研方式，强调教育科研工作必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校发展服务同时，校本教研还要注重以人为本，必须确立教师在校本教研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人、成为反思的实践者通过教育科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务教育是培养人、发展人的事业，教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义要结合中小学教育的基本特点和学校具体实际，营造一种新的既有科学性更具操作性的学校教研文化“以校为本的教研模式”要求广大教
5、师积极参与行动研究，从学校实际及学生实际出发，从自己的本职工作出发，反思自己的教育实践，改进教育教学工作校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方法，对教育教学有极大的推动作用如何使这种推动作用得到尽可能发挥，需要对教育本身进行研究与创新参加校本教研研讨活动心得体会赤岩中心校王江涛以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式此次赤岩片举行的教研活动，为我今后教学指明了方向下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：一、注重集体教研的作用坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具
6、体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用第一天，教师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见；第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果尤其是宽城二小黄艳云老师制作的解决问题一课的课件，更具有代表性每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导每一
7、步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果三、重视课后教学反思随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，县教研室陈顺理
8、老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法校本研修心得体会邵文香时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯现将本学期个人的研修工作总结如下1、加强师德修养，夯实立教之基作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用自身要为学生和社会作表率，必须要做到：第一，热爱教育事业
9、，勇于承担责任从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业为此，我深知自己任重而道远同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益第二，谦虚好学，刻苦钻研记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生
10、师爱就是师魂热爱教师的职业是做好教学工作的前提第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一2、努力学习新课程相关理念能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势
11、，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，个人在学校有效课堂评比中获奖3、教育技术能力的提高方面我能积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用4、赏识教育方面学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子并进行了深刻的反思教育过程第一重要的是让学生体验成功当学生体验较多的
12、是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的小学校本教研心得体会孩子喜欢、家长信任的老师，这需要教师不断更新知识，完善自己，提升自己，并时刻保持那一桶水是活水，是流动的水在校本学习中，我能多方面学习，取长补短，武装自己过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己本次校本培训，我更强地意识到了
13、自己知识的浅薄如，尹文老师的教研课在开课前的说课时的新鲜的备课理念，凡荣老师课堂上的大师风范，课后反思中的自我剖析时的高度，薛兴峰老师的沉着冷静，陈伟艳老师的扎实?在这些年轻小专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”于是，我尽量让自己静下心来读书，在学校給我们订的教育教育杂志里，我学习了许多先进的理论知识，同时学习到了很多同仁们的教学经验，慢慢的，我学着把自己学到的运用于平时的教学中，一点一点的实践着，我就像是一个在沙漠中行走的人，看到了绿洲，那份惊喜无
14、语言表小学校本教研心得体会二：小学校本教研培训学习心得体会3月18日下午，实验小学全体教师在多功能教室参加了校本教研培训学习会上，薛校长为大家全面解读了“三学一测”课堂教学流程，通过校长生动形象、直观具体的讲座指导，使我对课堂教学基本结构、组织形式有了更全新、更深刻的认识精研每一个教学环节，注重每一个细微之处，让自主探究、小组合作学习不在流于形式，我们的课堂才会实效高效校长对每一个环节都进行了细致的解读质疑研讨，释疑解惑，这是教学的拔高提升阶段，即提炼“中心”，归纳总结阶段会上薛校长说的一句话，让我印象很深刻“这是老师展示风采的时候”，听后我不禁笑了，笑的是自己原来“展示风采”的时候有点多，同
15、时也深刻意识到应如何处理好教和学的关系，如何把握住教师点拔、讲解的恰当时机在这一教学过程中，教师也会通过不同学生的信息反馈，了解到教学目标的达成情况，进而自我反思、适时调整教学策略，优化教学目标本学期，我校以于校长为校本教研的第一责任人，以刘主任、教研组长为具体教研的实施者和指导者就学校的教师现状和教研现状进行评估，由全体教师集体讨论，制定了校本研究的工作计划，并把有关实施工作纳入了学校的行事议程建立教研互动制度，形成学校、学科教研组和教师个人的网络一是学校充分地发挥校长第一责任人的作用以校为本的教研校长应身体力行，真正地确立科研兴校的办学理念，确立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制整合教
16、导处、学科教研组和教师个人的合力形成经常性的沟通联系，巩固以校为本的教研制度的职能建设结合教学质量年，组织了大量的听课评课活动，校长带头次次参与听课、评课、讲座和指导等听了大量的“推门课”，对照课堂教学的评价标准，在评课的当中，克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助旧习惯而是能够结合课改理念、新课标的要求，提出较有批判性的评课意见,为今后的教学提供了有力的帮助我校的王雪清教师、孙虹老师的语文中片汇报课受到了广大听课教师的一致好评二是充分发挥教导主任领导下的教研组的作用学校教研组的着力点，不仅仅是备课的职能，要组织教师学习专业理论和安排教研活动，强调教师之间的专业切磋和协调合作，共同分享经验，分工合作，共同成长结合教学质量年实际，安排了大量的校内公开课人人上课，人人评课，扎扎实实地进行三是充分地发挥教师个人的作用以往“传授型”的教师己远远不能适应课改的需要，课改需要“研究型学者式”的教师，我们提出要求，在教师参与集体学习之外，应挤出时间自我学习，自我反思，不断增强研究的意识每位教师每学期至少开一节校本教研课每周进行一次的教研会进行布置和小结，
