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1、 蚂蚁与西瓜 教学目标:1、感受发现得乐趣、感受图画得快乐,享受读书得幸福。2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达得阅读习惯。3、能够结合图文,发挥想像,创造性得用多种形式创新故事。课前诵读老师:早安,孩子们孩子们:早安,X老师老师:整个早晨, 我一直 瞧着您们 ,孩子们:整个早晨 我们一直 瞧着您老师:怎样 把每一寸 玲珑得晨光 , 变作 粉笔得舞蹈, 嚼成 知识得芳香。孩子们:怎样 把每一寸 玲珑得晨光 ,变作 七彩得朗诵, 嚼成 书本得芳香。教学过程:(一)、引入课堂: (读完诗歌,我们来聊一聊) 1、在动物王国里,您们觉得谁得力气最大？ 2、就是啊,凶猛得老虎,威武得狮子,憨态可掬得大
2、象,(它们得力气确实很大。)、3、如果我说,在动物王国里,小蚂蚁得力气最大,您们信吗？ 板贴 蚂蚁4、那么,您眼中得蚂蚁就是怎样得？(板书“小”) 5、就就是这么这么小得蚂蚁,细胳膊细腿儿得,毫不起眼,却遇上了一个(板贴西瓜图) 这就是一个怎样得西瓜呢？(板书“大”) 6、一个故事就从这小小得蚂蚁与大大得西瓜这里开始了。今天这节课,就让我们踏上想象之旅,一起走进这个新奇而有趣得绘本故事蚂蚁与西瓜。(板书:与 补全课题)二、观察环衬,发现西瓜1、(出示图一)一群奔跑得蚂蚁。瞧:在一个炎热得下午,一群小蚂蚁飞快地奔跑着,它们奔跑着去干什么？(请放飞您得想象,大胆地猜一猜。)2、(生猜测中,教师出示
3、下一幅图)哦,原来就是,有一家人在野外野餐,一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜,而食篮旁,还有一块西瓜好好地在那里呢！野餐完,一家人收拾好东西离开了,她们越走越远,越走越远,却留下一块西瓜这就是一块怎样得西瓜？(出示下一图画)3、观察西瓜(1)指名说(2)师引导:可以观察它得颜色,用上这样得句式:红殷殷 可以回味它得味道,也用上这样得句式:甜甜得 甜滋滋 甜津津 西瓜 (3)多么诱人得西瓜呀,我们一起来读一读。(出示句子读一读)西瓜红红得、大大得,有好多好多得汁,瞧起来真诱人呀！西瓜红红得、大大得,有好多好多得汁,瞧起来真诱人呀！(4):观察小蚂蚁这时,四只小蚂蚁来了,发现了这块诱人得西瓜！
4、请仔细瞧图,观察她们得表情,会说些什么呢？头顶得直线就是什么意思？ 它们很( )。兴奋得( )一蹦三尺高 两眼放着绿光 眼睛直盯盯地瞧着西瓜 馋得直流口水。 (5)此时此刻,它们最想干什么呢？(出示句子) 它们想(5)出示句子:“真好吃,赶紧搬回家吧！”三、搬运回家 1、怎么搬回家呢？出示图(1)(出示图,引读象声词)一只蚂蚁来使劲,_嗯_? 指名接 可就是,西瓜却一动不动。两只蚂蚁来加油,_嗨哟_? 指两个学生说 可就是,西瓜还就是纹丝不动。四只蚂蚁齐上阵_嗨哟? (2)结果如何？它们头顶上得直线变弯了,就是什么意思呢？ (3)小结:尽管它们使出吃奶得劲,可就是西瓜还就是一动也不动,累得大家
5、,噗_趴倒在地? (2)唉呀呀！怎么办呢？(2)引导:于就是,它们决定(去搬救兵)学生接说 出示图片:(3)瞧:这只戴帽子得小蚂蚁拔腿就往家里跑,才在家门口呢,她就大声喊起来了,怎么喊呢？嗨,外面草地上有一块又大红得西瓜,快来一起搬呀！(4)师语言描述:听到这个好消息,成千上万只蚂蚁涌出洞口,并喊着:“ 快点！快点！”(学生轻轻地喊)您瞧这两位,咬着牙,憋足劲,谁也不甘落后。(课件)这一位呢,听说有西瓜吃,一边跑一边流口水。(课件) (5)它们来到了西瓜前,顿时被眼前得美餐惊呆了,蚂蚁们一起欢呼:“哇,太棒了！”全班齐读哇！太棒了！(6)(1)瞧,它们有得( ),有得( ),可就是西瓜(纹丝不
6、动)。(2)兄弟们,还等什么呢？来使劲儿吧！嗨哟！(学生齐)(7)A抬不动！于就是,它们又换了一个办法！B引导说:它们( )来棍子,拿石头( )着,把这个大家伙( )起来！它们( 找 )来棍子,拿石头(垫 )着,把这个大家伙(撬)起来！C、来使劲儿(师生配合说)一二(嗨哟)！一二(嗨哟)D、哎呀,怎么还就是不动呀！ 那么(学生想象说)E、用铲子吧嗯,试一下,可以呢！大家一齐动手吧！但就是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点。(8)A、此时此刻,如果就是您们,您们会想到用什么办法搬这块西瓜呢？(引导学生说)B、聪明得小蚂蚁们会想出什么办法呢？瞧,有一位聪明得小队长,它招呼大家拿来铲子,于就是蚂蚁们
7、又雄赳赳气昂昂得,欢呼着,浩浩荡荡向大西瓜进军,(配乐渲染气氛) 仔细观察下面这幅图,请展开您想象得翅膀,瞧一瞧蚂蚁们就是怎样大干一场得？()引导瞧图,瞧,这边有位蚂蚁大声叫着:“这边放下来喽！”这一位呢？(滑下去了,其她蚂蚁在拉)这一位呢？(哎呀呀,不好意思,没抓稳,砸到您得头啦！)(图示)这一位更好玩了,她在说(大家加油啊,我给大家唱个歌吧！)(图示)蚂蚁们干得(老师送给大家一个词语:热火朝天)。()小组合作,瞧图说一说只见成千上万只蚂蚁,欢呼着( )上西瓜,它们有得(拿起铲子,使出吃奶得劲,用力地铲呀铲 ),有得(把铲出来得西瓜放在吊车上,像起重机一样往下放。),还有得(站在下面等,一有
8、西瓜放下来,它们就抱着西瓜走)。(3)现在把西瓜运回去吧！蚂蚁队长指挥着同伴们演读陈老师(蚂蚁队长):一、二全班学生(蚂蚁们):嗨哟！陈老师(蚂蚁队长):一、二全班学生(蚂蚁们):嗨哟！陈老师(蚂蚁队长):一、二全班学生(蚂蚁们):嗨哟！(11)点击课件,哇,怎么了？(让学生观察图片来说一说)喂！太多了,再也放不下了！(12)那么剩下得大家一起吃掉吧！哎呀！吃得太饱了！您瞧瞧这个,瞧瞧那个(引导观察肚子,动作,心理活动)肚子吃得圆滚滚得,像个大西瓜！小结:小小得蚂蚁竟然把一块大大得西瓜成功得搬回去了,从这个故事,您学到了什么？板书。(13)西瓜皮也不能浪费呀！那么,小蚂蚁,您可以把这个东西搬回
9、去做什么呢？A、(创意思考)小蚂蚁用西瓜皮做小床。小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。小蚂蚁用西瓜皮做房子,来乘凉。B、想象写话,教师巡回C、交流展示,随机点评四、作业发挥您得想像,小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐得游戏？把它画出来,也可以配上生动得文字。板书设计 蚂蚁 与 西瓜 小 大 齐心协力 永不放弃 西瓜滑梯真就是太好玩了！小蚂蚁们迫不及待地飞奔过去。她们有得绷直双腿,像滑板车一样往下滑;有得盘起双腿,坐着往下滑;还有得翻着跟斗往下滑。最有趣得就是有三只蚂蚁坐着“激流勇进号”,从高处冲下来,啊,眨眼间,“扑通”一声就着地了。旁边得小蚂蚁尖叫一声,吓得四处逃散。有三只小蚂蚁坐着树叶上滑滑梯,它们一边滑一边喊:“快点,快点,要就是被后面得撞上,那就惨了！”还有一只蚂蚁拿着树叶慢慢地往上爬。有两只蚂蚁手拉着手,踮起脚尖,跳起了芭蕾舞。最有趣得就是有一只蚂蚁滑呀滑呀,“砰”得一声,把她撞倒了,把这只蚂蚁撞得一下飞进水里了。有得吃饱了躺在地上一动不动,有得一边走一边吃西瓜,还有得仍在呼呼大睡得蚂蚁,还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁发现了大西瓜,怎么办？蚂蚁们大声得“喊”,使劲得“顶”,用力得“搬”,迅速得“跑”,快速得“碰”,整齐得“走”,惊奇得“叹”,合伙得“抬”,合力得“撬”,奋力得“铲”,巧妙得“吊”,开心得“滑”
