东北师范大学21秋《学前儿童家庭教育》离线作业2答案第44期

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1、东北师范大学21秋学前儿童家庭教育离线作业2-001答案1. 根据儿童生理特点及生活条件的改变等,可将儿童时期划分为以下五个阶段:( )根据儿童生理特点及生活条件的改变等,可将儿童时期划分为以下五个阶段:( )A.胎儿期B.新生儿期C.乳儿期D.婴儿期E.学龄前期3-6岁称为幼儿期参考答案:ABCDE2. 学前儿童锻炼时应注意的问题_。A、了解本班幼儿的身体状况和健康状况,根据本班情况制订锻炼计划B、做好活动前的准备工作C、随时注意安全D、结合儿童的锻炼,观察,记录儿童的变化参考答案:ABCD3. 社区学前教育机构的运行机制主要有:( )A.教育行政部门以正规化幼儿园为重点,要求园方在提高自身

2、教育质量的同时,承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作,以点带面,推动学前教育事业的发展B.在经济较发达地区,基层政府组织有至于教育的力量C.教育科研单位集中一定的科研基金,组织专家、学者深入社区举办实验点,探索社区保教工作的规律D.有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式,因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等,开展多种多样非正规学前教育活动参考答案:ABCD4. _的“割裂脑”实验证明了左右脑在功能上有很大的差别,因此,他获得1981年的诺贝尔生理学医学奖。A、布莱克斯利B、托兰斯C、斯佩里D、哈维参考答案:C5. 如果一组句子有这样那样的相同相似之点,这就

3、叫做整句。 ( )此题为判断题(对,错)。参考答案:6. 语言障碍妨碍儿童与他人进行沟通,使得学前儿童无法形成与周围环境的良好社会关系,这体现了语言障碍对学前儿童( )。A.生理发展的影响B.认知发展的影响C.情绪情感发展的影响D.社会化的影响参考答案:D7. 家庭教育的作用是( )A.家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育B.促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥C.促进了儿童社会化的进程D.提高了儿童的审美才能参考答案:ABCD8. 范例 名词解释参考答案:可以仿效的事例;典范的例子。9. _是想象力与实践技能的统一。_是想象力与实践技能的统一。参考答案:创造力10. 学前儿童家庭认知教育的要求

4、是:( )A.应发展孩子倾听语言的能力B.应发展孩子理解语言的能力C.应发展孩子运用语言的能力D.应发展孩子识字的能力参考答案:ABCD11. 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点包括( )。A.能使特殊儿童处于普通班级中B.能够节约教育资源C.为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D.灵活地为特殊儿童提供个别帮助参考答案:ACD12. 特长生大体可分为学习特长生和艺体特长生。( )此题为判断题(对,错)。参考答案:13. 近年来,全球经济发生了巨大的变化,人们的意识形态也相应的发生了根本的转变,特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化,从大的方面来讲,主

5、要体现在:( )A.生育功能逐步退化B.生产功能从丧失到恢复C.消费功能由平均到多元赡养功能弱化D.教育功能分化政治和宗教功能不断削弱参考答案:ABCD14. 幼儿应有较多的户外活动时间:夏天大部分时间在室外活动,春秋季每天应不少于34小时,冬季每天不少于( )A、2小时B、1小时C、3小时D、半小时参考答案:A15. 骨生长需要的原料为( )A、脂肪B、钙和维生素C、钙和磷D、铁和钙参考答案:C16. 循环系统的功能( )。循环系统的功能( )。A.造血功能B.运送气体C.运送营养物质供各器官需要D.运送代谢产物排出体外参考答案:BCD17. _的颁布,标志着法国基本上确定了近现代资本主义幼

6、儿教育制度,对法国近现代幼儿教育影响深远。A.弗里法案B.初等教育法C.费舍法案D.普洛登报告书参考答案:B18. 视觉、听觉和触觉共同构成了审美心理的主要感官。 ( )此题为判断题(对,错)。参考答案:19. 幼儿大脑活动的特点有:容易疲劳和_。A、容易兴奋B、容易用脑过度C、容易厌倦D、容易困顿参考答案:A20. 婴幼儿皮肤的特点:( )婴幼儿皮肤的特点:( )A.皮肤的保护功能差B.皮肤调节体温的功能差C.触觉、痛觉不及成人敏感,温度觉敏感D.皮肤渗透性,吸收性强,防外用药物过量中毒参考答案:ABCD21. 家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的主体。( )A.错误B.正

7、确参考答案:A22. 下列有关创造型超常儿童的说法,正确的一项是( )。A.能够不拘一格地进行发明B.善于从不同角度考虑问题C.具有很高的智商和学业成绩D.思维具有明显的批判性参考答案:ABD23. 认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是神经生理学理论。( )A.正确B.错误参考答案:A24. 在行为学当中( ),指的是依据学习原理处理行为问题,从而引起行为改变的一系列客观而系统的方法。A、行为矫正B、逃学C、厌学D、网瘾游戏参考答案:A25. 多动症在婴儿期,主要表现为不安宁、( )、饮食情况差。多动症在婴儿期,主要表现为不安宁、( )、饮食情况差。A.易激怒B.易兴奋C.睡眠少D.

8、睡得浅参考答案:A26. 较早涉及学前特殊儿童教育的、较著名的教育家是蒙台梭利。( )A.正确B.错误参考答案:A27. 胎儿时期,胎儿身体最先发育的那一部分是( )。A、四肢B、躯干C、大脑D、骨骼参考答案:C28. 幼儿美术教育的学科发展目标和全面发展目标,最终都要通过具体美术教学活动目标才能得以落实。 ( )此题为判断题(对,错)。参考答案:29. 榜样示范法是指在家庭教育中,家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为,形象生动地影响孩子的一种方法。( )A.错误B.正确参考答案:B30. 艺术美是源于现实美、高于现实美的美的典型形态。( )此题为判断题(对,错)。参考答案:31. 倾听有

9、( )心理特点。A、快速敏锐地感知B、随时筛选加工C、情绪的反馈D、根据具体的语言环境,积极主动地进行理解、评价、想象参考答案:ABCD32. 一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为( )A、夜间B、睡眠时C、晒太阳时D、运动时参考答案:B33. “望梅止渴”是一种( )。“望梅止渴”是一种( )。A.条件反射活动B.非条件反射活动C.植物神经活动D.感觉神经活动活动参考答案:A34. 马卡连柯的家庭教育方法:建立健全的生活制度,建立家长的威信,重视家务劳动,谈话,奖惩,游戏,开展家庭文化生活,参加经济管理,等等。( )A.错误B.正确参考答案:B35. 主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的

10、家庭。( )A.错误B.正确参考答案:B36. 超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童坚持按自己的方式行事。( )A.正确B.错误参考答案:A37. 传染病从发生、发展以至恢复,大致要经历潜伏期、( )症状明显期和恢复期。传染病从发生、发展以至恢复,大致要经历潜伏期、( )症状明显期和恢复期。A.发病期B.抬头期C.病变期D.前驱期参考答案:D38. _ people are coming for the party?A.How littleB.How muchC.How many参考答案

11、:C39. 对“婴儿抚触”的各项叙述状,不正确的一项是( )。对“婴儿抚触”的各项叙述状,不正确的一项是( )。A.皮肤是人体的感觉器官之一,良好的刺激通过对皮肤感受器传到大脑,再传过神经、液体的调节,对机体起着保健作用B.“婴儿抚触”产生的生理和心理效用,可以解除他们的“皮肤饥渴”C.抚触应安排在饥饿或刚吃完奶后D.皮肤饥渴不解决,新生儿就会感到烦躁不安、睡眠不稳、体重增长缓慢等症状参考答案:C40. 机体从外界环境摄取营养后,把它制成为机体自身物质的过程,叫做( )。机体从外界环境摄取营养后,把它制成为机体自身物质的过程,叫做( )。A.异化作用B.消化作用C.同化作用D.吸收作用参考答案

12、:C41. 维生素C又名抗坏血酸维生素,它的的生理功能有_。A、促进胶元合成B、上皮细胞的正常形成有关C、储存能量D、促进吸收参考答案:A42. 出生2个月-1岁的婴儿体育锻炼形式可以为_。A、被动操B、主被动操C、动作训练:爬、走、蹲D、杠杆操参考答案:ABC43. 咽部淋巴环(扁桃体)是防止细胞入侵的第二道防线,扁桃体( )发育达高峰,易肿大,但不主张切割。咽部淋巴环(扁桃体)是防止细胞入侵的第二道防线,扁桃体( )发育达高峰,易肿大,但不主张切割。A.10岁左右B.7岁左右C.12岁左右D.15岁左右参考答案:A44. 主要的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等,它们的特性_。A、不可取代

13、性B、相互协同性C、功能各异D、代偿性:当视觉丧失时,听觉、触、摸觉的功能进一步提高参考答案:ABCD45. 维生素C又名抗坏血酸维生素,它的的生理功能有( )。维生素C又名抗坏血酸维生素,它的的生理功能有( )。A.促进胶元合成B.上皮细胞的正常形成有关C.储存能量D.促进吸收参考答案:A46. 对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式,包括( )。A.物理空间的回归主流B.社会交往活动的回归主流C.全部课程的回归主流D.教学的回归主流参考答案:ABD47. 胸廓由胸椎、胸骨、肋骨及_组成。A、脊椎骨B、韧带C、胸肌D、胸腔参考答案:B48. 影响幼儿生长发育的因素:( )影响幼儿生长发育的因素:( )A.营养的影响B.生活制度的影响C.疾病的影响D.社会因素的影响E.遗传因素的影响参考答案:ABCDE49. 案主的口头叙述经常是最直接且可靠的信息来源。( )此题为判断题(对,错)。参考答案:50. 强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的是(

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