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1、高品质文档2023年中学-学年度第一学期教学工作要点 中学XX-XX学年度第一学期教学工作要点 一, 总体思路 XX-XX学年度第一学期我校教学工作的总体思路是：紧紧抓住课堂教学改革和提高教学质量两条主线，突出精细化管理、课堂教学和队伍建设三大重点，建立和完善质量监控与评价机制，在构建高效课堂、提升复课效益、促进探究活动和推动艺体教学等方面实现重大突破，努力开创我校教学工作新局面。 二、主要工作 （一）强化目标，规范管理，努力提升管理水平 1.提高政策执行力，规范教学行为。主管教学的副校长和教务主任要深化学习、贯彻落实陕西省一般高中新课程学科教学实施指导意见，切实提高政策执行力，进一步规范教学
2、管理行为，为提高教学质量创建良好的教学秩序。全体老师要面对全体学生，遵循学生身心进展规律和训练自身规律，促进学生协调、健康、全面、可持续进展。 2.科学制定目标，强化质量核心愿识。XX年高考二本以上上线人数要突破百人大关;教学管理要实现由规范化向精细化和科学化转变;进一步强化质量核心地位和质量忧患意识，创新管理，狠抓落实。 3.完善制度，规范老师教学行为。本学期教务处要在xx中学岗位责任考核手册基础上起草xx中学教学管理流程(教学管理操作规程或操作手册)，进一步提高学校教学常规管理水平，艺术训练管理水平，特殊是部室管理水平。 4.深化教学管理工作，推动教学管理科学高效。强化教学管理，做到教学常
3、规、达标活动、教学改革、课程实施等各种训练教学活动有机结合，形成深厚的学习氛围、有效的反思机制和科学的管理常态。 （二）完善课程，活动带动，深化推动课程改革 5提高课程实施水平。全面落实国家和省课程实施方案，坚持和完善课程改革的制度建设，加大课程实施的过程管理，努力提高课程实施水平。在重视文化课教学的同时，加强艺体教学、试验教学，信息技术教学、综合实践活动和探究活动等课程的讨论、实践、管理、考核。 6.强化考试与作业改革。扎实开展日常考试与作业评价跟踪调研活动，发觉和培植典型。改进日常考试与作业评价方法，强化考试检测和作业的诊断与改进功能。仔细组织好月考、期中考试、期末考试、全市统考和周末检测
4、等考试、考核、考查工作，十一月份举办“作业展评周”活动。 7.拓宽学生共性进展的新渠道。组织学生有效开展综合实践活动，提高学生的动手实践力量和创新力量。乐观开展讨论性学习活动，积累讨论性学习成果，促进学生思维水平和学习力量的有效提升，各科启动第二课堂活动，将学科竞赛辅导、高考点子生辅导、学科特长生辅导、转化学困生辅导纳入教学常规管理之中。探究活动和第二课堂列入课表、记入课时，确定老师、专题、学员，落实检查考核。 （三）聚焦课堂，加强讨论，不断提高课堂效益 8.深化高效课堂创建活动。根据“整体推动、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，细心组织，强化措施，扎实推动，确保每个阶段创建任务和目标的有
5、效落实。开展高效课堂教学建模和推模活动，乐观探究“高效教学”策略，靠前指挥，科学引领。 （四）立足校情，着眼进展，全面提升老师素养 9.推动课堂教学达标评优活动的深化开展。制订课堂教学达标实施方案，明确达标内容和要求、严格考核指标、建立达标档案。把教学达标活动和评教赛讲、评优树模结合起来。把十月份确定为教学达标、评教赛讲和评优树模活动月。 10.努力抓好老师培训。切实发挥教学名师、教学能手、学科带头人等各类骨干老师的示范、辐射作用，连续有效开展拜师结对子活动，签订目标责任书,不断提升师能。 11.深化开展校本研修，促进老师专业化进展。各教研组要有方案、有步骤地开展校本研修，使广阔老师在学习中提
6、高、在研修中成长、在实践中创新，促进老师与新课程共同成长。要连续做好教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、考试分析、课堂教学等方面的行动讨论的指导和评比工作。强化课堂教学讨论，全力打造一大批精品课。有方案的组织老师参与高级研修培训、讨论生进修学习和训练技术力量远程培训，并适时请专家学者来校讲学，促进老师专业提升。 （五）完善评价，跟进指导，促进教学全面进展 12.完善教学评价机制。根据内容全面、主体多元的原则，结合绩效工资改革，进一步完善老师考评方案，充分调动老师的工作乐观性。坚持教学质量评价新理念，遵循学生身心进展特点和训练规律，建立和完善教学常规管理方法，加强对学生课堂提问、作业展评、实
7、践活动、标志性成果等过程性资料的积累，实施多元化评价，促进学生全面进展。 13.建立学科教学跟进式指导制度。教务处要有方案的到教研组指导教学改革。教研组长要率领本学科骨干老师团队，系统讨论所任学科的教学方案、教学设计以及教学评价方案等，并做好对教学的跟进指导。以学科跟进制度为抓手，强化学科教研活动的有效性和实效性，构建高效课堂教学模式，破解课程实施难题，提高课程实施水平。通过跟进式指导，加强学科建设，细心打造品牌学科。 14.完善高一、高二过程性教学质量检测机制。教务处要加强教学的过程性评价，教学评价要由终结性评价向过程性评价转变。要关注学生进展全过程，建立健全高一、高二教学评价制度，强化高一
8、、高二评价管理，通过强化教学评价促进学生健康进展，真正达到“低进中出，中进高出，高进优出”的最佳效果。 （六）深化讨论，加强管理，切实提高复课质量 15. 连续推动目标责任制，确保工作目标的全面完成。要立足学生实际，制定xx中学XX年高考复课实施方案，分科、分班、分段细化高考目标。高三班级建立全面的学生培育档案，落实责任老师，实行跟踪式、小班化、共性化辅导等方法，实行滚动式管理，全面提高教学成果，进一步提高本科上线率，努力使更多的学生进入高校学习。要在学年初确定尖子生培育对象，临界生转化对象，完善尖子生培育和临界生转化机制，落实领导包抓责任制。 16. 讨论和把握新课程高考的方向和要求。高三老
9、师要仔细学习和讨论新课程高考的方向、特点和要求，制定科学严密、便于操作的学科教学方案，努力实现高三教学效益的最大化。 17. 加强高三教学调研指导。重点调研和督查各教研组对新课程高考方向及要求的理解与把握状况、高三教学方案的制定与实施状况、 “四清”（堂清、日清、周清和月清）教学要求的落实与反思状况等，并准时反馈，督促整改。 三、主要措施 1、加强领导，夯实责任。进一步明晰主管领导、教务主任、教务副主任和教研组长职责，不断强化责任意识、质量意识和精品意识，对工作高标准、严要求，确保教学工作事事有人管，件件有着落。 2、强化研修，提高水平。教学管理人员必需有方案的深化学习管理理论，不断提升训练教学管理力量；同时要努力提高训练技术力量，借助科学的管理软件进行高效管理。 3、完善规程，严格考核。进一步完善常规管理和教学常规，编制教学管理工作手册，细心策划各项教学工作的管理流程，并严格执行，不断充实完善，使教学工作有章可循，有案可查，奖罚有据有理。 优质文档2
