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1、课题三、飞红滴翠记黄山教学目标1、了解解说词的一般写法。2、掌握课文中使用的多种表达方式。3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。课时计划1课时教学重点1、学习变换角度从多方面描写景物的方法。2、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。教学难点1、学习变换角度从多方面描写景物的方法。2、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。教学方法朗读法、讲授法、合作探究、练习法教学过程教学内容学生 活动一、导入新课“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞 誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山， 一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们
2、一起来学习这篇关于黄山的课文飞红滴翠记黄山。请冋学把收集到的有关黄山的诗句或传说在班上交流。二、检杳预习活动一：扫除文字障碍，积累生字生词，制作卡片 由安排到的同学把自己积累到的生字生词写到黑板上，再由其余同学 纠错、改正、补充，取后制作出生字生词卡片。活动二-:旁批我取好以小组为单位，组内成员相互交流，然后，各组派一个代表在班上交 流，其他同学补充。活动三：合作学习，分享成果各组提出一个有代表性的问题，并派代表讲解。三、朗读课文，讨论探究教师点拨：1 给学生5分钟时间自由朗读课文，让学生边读边 理清课文的线索和层次。教师提示：课文设置了三条线索一时间线索、 空间线索和逻辑线索。2补充：逻辑线
3、索如体现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石 等是逐一带出的，彼此间相互独立。课文第二部分还可以分为五层， 分别与黄山奇峰、黄山松、连化峰、黄山烟云、黄山日出，请找出匕 们的起始段落。1.在教师 的引导 下，进入 新课的学 习。同学 们纷纷交 流收集到 的资料。小组讨 论，代表 交流。朗读课 文,在朗 读基础 上，理清 课文线 索和结 构层次。 回答。第 2周第1节3讲解：课文是电视解说词，因此课文写作角度就像电视镜头一样变 化很多，并且是在一步步的转换。请在课文中找出角度转换的地方， 并说说它们是怎样转换的。4.对学生回答给予鼓励，并适当补充：“沿百步云梯而下驮着只金龟。”是仰视；“清晨神奇的仙
4、山琼阁。”是远视。5.讲解：课文中有些句子比较深奥，需要同学们仔细体会，比如“黄学生交山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了 人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的咼度结合。”这一句中的 “人们智慧的精心点化”、“内在美”、“外在美”都不太好理解，我们 应该怎样来理解呢？流。6. 对学生的学习热情给予充分肯定，并指出：我们在学习过程中就要 充分发挥这种主动精神，不放过学习中遇到的任何困难，只有这样才 能深人理解课文.7. 提示：文中还有一些这样的句子，只要大家认真诵读体会，就能够学生自理解它的意思。给5分钟时间，让学生自由诵读课文，教师巡视教室。由诵读“天都峰。”是仰望
5、；“当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的集体。” 先是在攀登的旅人中边攀登边观赏，然后改从远处遥望；“当我们课文。登上:真是无限风光在险峰啊！ ”是从峰顶俯视。课 堂本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文比较起来有一些不同练 习的地方。同学们能够说出这些不同的地方吗 ？课通过本文的学习，既体会到了黄山的美景，又学到了对景物进行变换角堂 小 结度从多方面描写的方法。布 置 作 业完成标准教辅课外阅读部分。板飞红滴翠记黄山书 设总写一一分写（山上）奇峰，怪石，古松，云烟，日出温计泉（山下）教1、巧妙利用多媒体的作用，先播放黄山的视频资料，可以让同学们获得视学觉上的感受，从而达到最佳的效果。反2、多角度写景是本文写作上的一大特点，应让学生充分讨论，理清大致有思多少不同的角度，各角度乂着重状写了黄山诸景。
