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1、2023年国培教师个人研修计划模板国培个人研修计划模板 老师在国培中就是采他山之玉，纳百家之长，那么老师的国培安排怎么制定?下面是小编收集整理的国培老师个人研修安排，欢迎阅读。 国培老师个人研修安排篇一 本着要把握国内外学前教化发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起武汉参与国培安排(2023)幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了
2、解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者
3、的我，有以下几点体会： 一、谛视好幼儿教化的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快，还是走得更远?，为何幼儿园钟摆现象严峻?、幼儿园教化活动生态要如何发展?这些无不引起我
4、的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心
5、，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：幼儿老师的探讨是与其日常教学完全融入的，探讨和教学是一体的。当教化教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教化意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教化的根本价值和终极意义。 三
6、、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿发展的视察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期发展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，通过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思
7、想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 国培老师个人研修安排篇二 很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预料的状况差不多，现在依据测评板块给出的看法，把20XX年的研修安排拟定如下： 一、个人信息技术实力与课堂运用实力现状分析 (一)优势 1、从我实力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术实力培训(初级和中级)的经验，而且两次参与过省级计算机实力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟识，能娴熟的应用办公软件服务于教学，可以指导老师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 下一页更多精彩国培老师个人研修安排
