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1、对体育文化节取代高校传统田径运动会的考虑(一)前言田径运动会作为学校体育的重要组成部分已长期存在，它为增强大学生体质、培养其组织纪律性和团队精神、养成遵纪守法的习惯等做出了不可磨灭的奉献。但是，随着改革开放、社会经济的不断繁荣，大学生的观念已经有了很大的转变，传统的田径运动会的组织形式和活动内容，已经不再对他们产生较大的吸引力。他们对田径运动会往往敷衍了事，只是当作一项任务来完成，而丝毫体会不到运动带来的乐趣和价值，更有甚者认为学校开运动会就相当于放假。但这并缺乏以证明举办学校田径运动会已经毫无意义，应该取消了，而是提醒学校要转变对运动会的认识，转变运动会的组织形式、活动内容，以“体育文化节来
2、代替，并加强对体育文化节的管理和建立工作，让学生再一次回到运动中来，以重新激起他们内心对运动的兴趣，真正体会到“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子的远大内涵，从而最终参加“全民健身与“终身体育的行列。(二)传统田径运动会的现状与改革方向谈起田径运动会，学生们都非常熟悉。从小学到大学，学校几乎每年都要举办一届田径运动会。为了进步全校的运动程度，为了增强学生进展课余锻炼的效果，大部分学校都很重视田径运动会，并为此想尽了方法，工夫下得不少，但效果却并不显著。笔者通过对学生问卷调查和采访其他高校资深体育教师的方法，经研究得出：高校传统的田径运动会现状不容乐观，存在许多问题，值得体育工作者回
3、味与考虑。调查结果说明：传统的田径运动会与现今高校体育建立的现状和思想已不吻合。首先，运动会期间造成了少数学生比赛、多数学生放假的现象，参与者大多是擅长各种体育工程的学生，师生的参与率都很低，违犯了人人参与的原那么，不利于全民健身活动的开展；其次，各年级、专业之间，男女生之间的差异性较大，而有些集体工程又必须有足够的、占一定比例的男女生来参加，这就使一些学生的运动强度超过了他们的极限，从而造成了身体的损害，并带来了心理压力，对他们的安康不仅未能真正起到促进的作用，反而还带来了负面影响；此外，传统的田径运动会竞技性过强、工程单调、式样老套、缺乏足够的魅力和活力，以单纯的跑、跳、投等竞赛工程为主，
4、工程内容与大部分教学内容脱节，不能反映体育教学的效果，不能真正起到促进和进步体育教学的作用。种种缺乏与弊端，导致了大学生对传统的田径运动会失去了兴趣和新颖感，普遍存在着排斥心理。在这种情况下，如何重新梳理高校传统的田径运动会的指导思想、组织形式、活动内容，就成为值得高校体育工作者讨论的一个课题。随着高校体育工作的不断改革、深化，作为重要组成部分的传统的田径运动会，必须根据新形式、新要求全面加以变革，设计出科学、合理、有效的方法，淡化以往“重竞技、重锦标的指导思想，树立“重才能、多参与、共娱乐、促安康的改革主旋律，把素质教育的要求始终贯穿于“体育运动会的全过程，充分表达当代大学生的运动、安康和人
5、文综合素质。可以结合“安康第一、“兴趣至上、“育人为本等理念和高校实际情况，将运动会内容设置为三个部分：传统的竞技性内容、健身娱乐休闲性的内容以及体育文化的内容。以全新的“体育文化节为载体，以丰富校园的文化建立为宗旨，使大学生积极参加体育文化节的系列活动，并发扬“勇于争先、敢于拼搏的体育精神和“友谊第一、比赛第二的体育风气，欣赏运动之美、理解体育常识，力求把体育文化节办成在高校师生中有较大影响的品牌活动。(三)体育文化节内容体系的设计方案竞技部分的内容应以传统的运动会工程为主，保存主要的、精彩的田径工程。如100米、接力跑、跳高、跳远等，着重发扬和继承传统体育运动的文化和精神，进步学生的运动才
6、能和运动成绩，为学校的竞技体育选拔和培养优秀的人才。健身、娱乐、休闲部分那么可以采取以运动才能和安康素质相结合的内容为主体，以高质、轻负的运动休闲工程为主导，并增加一些富有娱乐性、兴趣性的工程，如拔河、太极拳、越野跑、足球射门、篮球投篮、跳绳、韵律操、棋牌类游戏等。着重开展普通学生的根本运动素质和健身素质，进步他们的根本活动才能和机体的工作才能，并满足部分身体素质较差的学生的身体活动要求，丰富文化生活，培养学生对体育活动的兴趣，使他们建立正确的体育审美观和价值观，培养和树立安康第一、终身锻炼的体育意识和自我锻炼才能。此外，它还应充分结合体育课的教学内容，使学生的综合素质得以进步。在“体育文化节
7、期间，还应加强体育文化的传播，并通过各种途径宣传文化节的主题征集和体育锻炼与健身的知识，举办体育摄影展览、组织学生观看高程度体育比赛的录相、电影，欣赏体育歌曲等。此外，还可以邀请一些健身营养专家开展讲座，使“体育文化节的主题突出、内容新颖、形式多样、覆盖面广，使整个校园呈现出一派“体育健身、文化育人的景象。(四)结论及建议“体育文化节应打破传统的田径运动会单一的、短时间的组织形式，通过标准的制度、合理的程序进展管理和控制。学校可利用“体育文化节组织开展各种带有广泛参与性和娱乐性的竞技体育活动，还可以根据季节气候、场地器材等条件因素，开展各种单项体育竞赛，以进步体育运动的普及性和学生的积极性、主动性。随着学校体育教育改革的进一步深化和开展，传统的田径运动的目的和形式已不能适应学校体育教育开展的要求。因此，只有不断改革，顺应时代的需求，满足学生在知识、兴趣、安康和才能进步方面的需要，学校才能真正满足人才培养的要求，才能真正培养出身体安康、心理安康，并拥有良好的社会适应才能的合格人才。
