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1、丰富多彩的民族节日教学设计教学时间12月16日课题丰富多彩的民族节日课型新授教学方法交流感悟教具课件及相关资料教学目标：情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。教学重点、难点：通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，
2、加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学过程：教师活动设计学生活动设计一、 猜谜导入1、出示谜语：三角四棱长，珍珠里面藏。 想吃珍珠肉，解带脱衣裳。2、什么时候要吃粽子？3、汉族还有那些传统节日？4、板书：民族节日二、交流资料1、出示视频月光下的凤尾竹提问：（1）视频里的乐器叫什么？（2）葫芦丝是哪个民族过节助兴必不可少的一种民族乐器？（3）你知道傣族有哪些传统的民族节日？（4）泼水节是傣族人民最重大的民族节日之一，你对这个节日的了解有多少？（5）出示泼水节视频，感受其热闹氛围。（6）出示周总理与泼水节的两幅图片。2.出示火把节的图片提问：（1）图片展示的是什么节？（2）你对火把节有什么了
3、解？3、出示那达慕大会花絮提问：（1）你知道那达慕大会上有哪些项目比赛吗？（2）你还知道那达慕大会的什么知识？猜谜语：粽子回答：端午节回忆汉族的传统节日葫芦丝傣族泼水节、开门节、关门节按收集的材料讲述“泼水节的传说”“泼水节的介绍”观看阅读周总理与泼水节的故事并说说从中明白了什么。火把节讲述有关火把节的故事赛马、摔跤、射箭自由发言教师活动设计学生活动设计（3）出示那达慕大会的视频4、你还知道那些民族的什么节日？5、出示课件：各种民族节日的图片5、补充课题：丰富多彩的民族节日三、 研习资料，趣味抢答1、教师把课前打印的资料发给学生2、趣味抢答四、升华情感，同唱一首歌1、小结2、 唱爱我中华感受蒙
4、古族人民的热情奔放根据收集的资料交流观看，感受民族节日的“丰富多彩”研习资料，包括课前自己收集的资料和老师发给的资料，准备抢答。抢答同唱一首歌教学反思：丰富多彩的民族节日说课稿教学内容分析 :丰富多彩的民族节日这节课的内容，来自义务教育课程标准实验教科书品德与社会(河北人民出版社)教材，五年级上册第二单元民族团结一家亲这一板块儿中的内容。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。教材通过图片和文字介绍傣族传统的新年节日泼水节，哈尼族等民族的火把节，以及蒙古族的那达慕大会三个节日，内容比较单一，但所需要的资料不少。学生情况分析:五年级学生对
5、我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。教学目标:1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。2.
6、能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术.教学重、难点:通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：1、收集少数民族节日的相关资料。 2、制作课件：（1）月光下的凤尾竹 音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频 ；（3）爱我中华
7、音乐；（4）演示文稿。教学过程：（一）猜谜语，激兴趣谜语是孩子们喜欢参与的活动，我抓住孩子的心里，从猜谜语走入新课，从回顾汉族的民族节日走入少数民族的节日。（二）抓主要内容，抓资料运用这一课是以泼水节、火把节、那达慕大会为主，了解丰富多彩的民族节日的，所以我以这三个节日为主展开教学。课前我和学生都收集了大量的资料，因为所接触的内容离生活较远，我尽量为学生营造一个直观的视觉平台，为了激起学生汇报和学习的欲望，我选了“考考你”的方式贯穿整个教学的始终。在教学和交流资料的过程中，我还经常让学生谈感受，一来培养学生的语言表达能力，而来为增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感奠定基础。（三）
8、拓展主要内容，抓知识重点少数民族的节日是丰富多彩的，仅仅了解三个主要的是远远不够的，所以我尽可能多的通过多种形式多了解一些，包括文字资料和图片资料。为了让学生的了解能更扎实广泛，我还设计了“趣味抢答”，使学生的学习和运用都达到一个较好的效果。（四）小节升华情感，同唱一首歌在课的结尾，我用满怀激情的语言概括性的为这节课画上了句号，以此同时，我还给学生留了充分的宣泄情感的机会，包括学生的谈感受和唱爱我中华。（五）板书本节课我先板书“民族节日”，等学完了之后让学生补充课题“丰富多彩”，旨在加深学生对“丰富多彩”的真正感悟，而不是一笔带过。课题：丰富多彩的传统节日一、谈话引入1、教师提问师：小朋友们，
9、你们知道吗？一年有365天，在这些日子里有许许多多的节日，你知道的有哪些呢？生：儿童节、劳动节。生：圣诞节、教师节。生：万圣节。生：父亲节、母亲节、重阳节。师：你真是个孝顺的孩子。生：植树节、国庆节。生：清明节。生：端午节。2、多媒体揭示课题师：说得真棒！你们真是聪明的孩子！但是在你们刚才说的圣诞节、万圣节都是西方的节日，今天，我们要来说一说我们中国的传统节日。师：传统节日的意思是指那些很早很早的时候就有，而且一直延续到了现在的节日。在这众多节日中，对于我们每一个中国人来说，最重要最隆重的传统节日就是春节了。二、了解丰富多彩的节日（一）春节1、除夕的故事师：春节是中国人在农历中最先经历的节日，
10、它表达了人们对团结、兴旺的心愿，寄托了对新的一年的美好希望。小朋友们，你们知道春节的前一天叫做什么吗？生：大年夜。师：还有呢？生：除夕。师：说得没错。你们知道除夕的故事吗？生：从前有某个怪物，他每次除夕的时候都要吃小孩，后来有个不知道什么人发现这个怪物怕春联和鞭炮，于是每户人家就都贴春联和放鞭炮，怪物就吓跑了。师：你说得不错，这个怪物叫做“年”，每年的除夕，它都会下山，来到村庄里吃小孩和家畜，于是每到除夕这一天，家家户户都关紧门窗，不敢走出家门。后来有一年，村子里来了个老人说自己能够赶走这个怪物，可是人们都不相信他。直到晚上，听见“年”的哀嚎声和鞭炮的噼啪声。人们打开门一看，只见一个身穿红袍的
11、老人，原来白天来到村子里的白胡子老爷爷竟然是一位神仙，他身上的红色衣服和鞭炮声吓跑了“年”，于是放鞭炮这个习俗就流传了下来，每年人们都要放鞭炮迎接新的一年到来。2、游戏：春节的习俗猜猜猜师：除了放鞭炮的习俗之外，每年春节，我们还有许许多多特定的习俗，你们知道的习俗有哪些呢？快来猜猜看吧，猜对了，就会亮起一颗智慧星哦，看看五颗星星能不能一起亮起！快来挑战吧！（1）春节习俗之扫尘师：仔细看，图上的小朋友在做什么呢？生：他在大扫除师：你是怎么看出来的呢？生：他拿着扫把一样的东西在打扫。师：没错，民谚说：腊月二十四，掸尘扫房子”。北方叫扫房，南方叫掸尘。室内屋外，房间屋后，彻底进行打扫、衣被用具、洗刷
12、一新，干干净净地迎新春。 师：你们说得不错，奖励一颗智慧星。（2）春节习俗之贴门神、春联、福字。师：你们看，这是什么？生：年画。师：还不够准确。老师先请小朋友们观察一下这两位人物，猜一猜他们是谁？生：打仗的。师：从哪儿看出来的？生：因为他穿着，穿着很师：盔甲，是不是？生：对。师：穿着打仗才穿的盔甲，那么这两个人是将军。为什么要把两个将军画在红纸上呢，这也有一个故事。在很早很早以前，有一位皇帝叫做李世民，他每天晚上总是做恶梦，听到鬼哭狼嚎的声音。于是他把这件事情告诉了这两位将军，这两位将军说：“皇上，我们愿意披挂整齐守在你的门前。”这一晚上，皇上果然没有再做恶梦。皇上觉得这两位将军太辛苦了，于是
13、命人把他们画在了红纸上。这个习俗被老百姓知道了，他们纷纷仿效。每年到春节的时候，就把画着两个将军的红纸贴在了门上，于是这对红纸有了名称，叫做生：门神。师：是啊，门神有驱神避邪的作用。（应为驱鬼避邪）师：好，我们再来看，这是什么？生：我觉得这是春联。师：说对了，告诉老师，如果我们要读春联的话先读哪一条？生：先读上边的，再读两边的。生：先读上面，再读右面，再读左面。师：老师来告诉大家，应该先读左边，左边的这条叫做上联，再读右边，右边的这条叫做下联，最后读上面短短的这条，叫做横批。这个春联是牛年的，老师来给大家读一读。金牛奋地涌春潮，玉鼠回宫传捷报，恭贺新春。这个横批是从右到左，这是古时候的做法，现
14、在春联是从左到右。师：今天老师也给大家带来了一幅春联，请小朋友上来贴一贴，这个是上联，这个是下联，最后横批谁来贴一下？师：哪位同学来给我们读一读，可以到前边来读。生：虎跃龙腾生紫气，风调雨顺师：兆丰年。生：喜迎新春。师：从你的朗读中，我们仿佛能感受到春节的气息。师：除了春联以外，春节的时候还要贴什么呢？生：窗花。师：在门上贴什么？生：福字。师：小朋友们看一看，老师这样贴对吗？生：不对。要倒过来。师：为什么要倒过来？生：福到了。师：是啊，把福字倒过来贴就好像取了它的谐音，福“到”了。（3）春节习俗之吃年夜饭、包饺子师：剩下的习俗需要小朋友自己来猜一猜。生：吃年夜饭。师：吃年夜饭的时候是什么情景？
15、生：团团圆圆。师：你们家吃团圆的年夜饭的时候是什么样的情景呢？生：非常的热闹。生：开心、快乐，也很热闹。师：在北方还要包饺子，在南方是吃年糕。（4）春节习俗之压岁钱师：春节的时候还有什么习俗呢？生：剪窗花。生：吃元宵。师：想一想，春节的时候最高兴的事情就是收到长辈的生：压岁钱。师：你们知道压岁钱是从何而来的吗？请同学们一起来观看一下这个小故事。（视频短片压岁钱的传说）师：原来压岁钱是这样来的，为了压住这个叫“祟”的小妖。那么长辈在给你压岁钱的时候，你要说什么呢？生：恭喜发财。（5）春节习俗之拜年师：对，在接到压岁钱的时候我们还要给长辈拜年。谁来说一说，拜年的时候，我们要对长辈说些什么祝福语？生：祝奶奶新年快乐，万事顺意。生：年年有余，恭喜发财。生：一般，什么样的节日，我说什么样的祝福。师：那么
