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1、南京路幼儿园宝宝班科学游戏： 打开来，尝一尝教师：李娜 2010.4设计思路:一天，我班幼儿过生日。家长带来了各种糖果、点心等食品。发给孩子吃时，有很多孩子打不开。俗话说：“好吃还要有本领”。当时孩子们又想吃又打不开的情景真是特别有趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”结合本班幼儿年龄较小，对具体、生动形象的东西感兴趣等特点，满足他们想吃的欲望。初步培养孩子遇事多观察，多想办法，及解决问题的能力。于是萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种食品包装的方法。活动目标：1、 在游戏中萌生探究事物的兴趣，体验成功的快乐。2、 尝
2、试用多种方法打开包装袋、瓶子、盒子等。3、 提高精细动作的操作能力和观察能力。活动准备：1、经验的准备：有逛超市的经验，认识食品的包装名称2、材料的准备：多种包装的食品（塑料袋包装、易拉封口包装、塑料瓶等）、毛巾、盘子、一次性桌布、垃圾篓。活动流程：一、 游戏：逛超市以开火车的形式来的超市-观察发现有许多好吃的-提出要求：只能选择一件自己喜欢吃的食品。二、 交流食品看一看、说一说、闻一闻食品的名称-它的颜色、形状、大小-以及气味三、 打开来、尝一尝1、 幼儿自由探索打开的方法（将打开的食品倒入盘子里）2、 幼儿互相交流成功的经验（请幼儿单独讲述、演示打开的方法）3、 集体探索打不开的包装（引导
3、幼儿观察发现，教幼儿学习“撕、拧、扭、拉扯、扣”等方法）小结：我们在打开包装时，先要观察想一想用哪种方法去开。4、 品尝食物-把食品送给客人老师们尝一尝-告诉老师们你是用什么方法打开这个食品的。活动延伸：益智区收集各种盒子、瓶子及包装袋活动反思：首先，非常感谢竹叶山幼儿园的领导和宝宝班的老师，给予我的帮助。特别感谢宝宝们，他们是真的很可爱。对于宝宝班幼儿的科学教育我一般都是通过科学游戏来实现。孩子们年龄小，生活经验积累少，注意力不稳定，活动中的情绪波动大。所以平时对小班幼儿科学教育我一般都是贯穿到日常生活或游戏中去完成。打开来，尝一尝这个科学游戏。我就采用了逛超市导入幼儿自由挑选、比较发挥五官
4、的用途；看、听、闻、在尝时，就要打开。这时问题的出现；寻找打开的方法。我是这样认为的，科学探索和科学游戏在幼儿的实际活动过程中常常是相互转化的。有时幼儿的科学游戏活动会引发有目的的探索活动。如：孩子打不开？为什么打不开？我有目的的去引导他们观察，发现打开的方法。孩子打开了，为什么他打开了呢？请孩子来讲述、示范打开的方法。来共同分享成功的喜悦。引领孩子们在一种愉悦的心态中学习科学,获得知识经验。激发孩子们对所学知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到乐学的境界。这个活动在我们班，还开展了延续活动，在班上创设了一个小超市。收集了各种各样的瓶子、盒子等。孩子可以随时去玩。我会在盒子里面放些吃的食物，孩子的兴趣更浓了。
