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1、人生难免有挫折一、 教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：思想品德3、课时：一课时4、课前准备：教师准备：搜集名人战胜挫折的视频、图片、事例。学生准备：搜集身边的例子、名人的例子来证明自己的观点，也可以引用名言警句来论证。二 、教学课题通过本课的学习使学生能够懂得任何人都会遇到挫折，要勇敢面对学习和生活中遇到的逆境和挫折，要采取积极的态度，勇敢战胜挫折，实现生命的价值。1、了解战胜挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。2、使学生知道每个人不可避免的会遇到挫折，要善于用名人、模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。三、 教材分析本节课是人教版七年级下册人生
2、难免有挫折。主要讲述了“人生难免有挫折”，讲了什么是挫折和挫折是不可避免的两层含义。目的在于使学生了解挫折的知识及挫折的两面性，使学生能够全面认识挫折的作用。四、教学目标：（一）情感态度、价值观目标： 1、面对挫折采取积极向上的人生态度 2、善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己（二）能力目标： 初步培养用辩证的方法分析挫折的能力（三）知识目标： 1、了解挫折的含义、造成的因素以及挫折与人生的关系 2、懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧教学重点：关于造成挫折的因素教学难点：人生难免有挫折教学方法：讲述法、讨论法、小组合作、探究法教学过程：一、 新课导入教师：同学们好
3、，现在大屏幕上所呈现的是一片大海，老师称它为“睡得着的海”，大家想不想知道老师为什么这么称呼它。教师：让我们一起走进睡不着的海播放视频-睡不着的海教师总结：从视频中我们可以看出，海，一会儿风平浪静，一会儿又波涛汹涌。不停变换他的样子，正因为海的变幻莫测，才向人们展示出一幅幅美丽动人的画面。 诚如视频中所展示的，人生与海是何等的相似，生活中有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败。人生不可能总是一帆风顺，总会遇到一些困难、烦恼、忧伤和失落，所以说人生难免有挫折。（大屏幕展示人生难免有挫折）这就是我们今天所探讨的话题。 二、挫折与人生相伴 其实，今天的学习并不是老师一个人在引导大家，老师还带来了一位朋友
4、（大屏幕展示力克胡哲）。关于他的故事大家知道多少？让我们一起走进他的故事。同学们边看视频边思考第一个问题：尼克胡哲作为一个没有四肢的人面临哪些挫折？1、 尼克胡哲作为一个没有四肢的人面临哪些挫折？学生发言：教师总结：患有先天海豹肢症的尼克胡哲，面对很多的挫折，对于他自己来说，跟我们正常人不一样，全身上下能操作的器官是嘴巴和小脚丫。对于这样一个生命他面临的问题有很多，最基本的衣食住行问题；他人异样的眼光甚至嘲讽的语言；他的生命存在的意义。换做任何一个人都会没有活下去的勇气，在他8岁那年，他告诉妈妈“我想死”，10岁那年，他试图把自己放在浴缸里淹死。他所拥有的失落比任何人都多，打击比任何人都大。
5、当然挫折并不是只有这些先天残疾的人才拥有的，我们正常的人也拥有，虽然大家现在还是读书阶段，我相信，每个人都有每个人的烦恼，现在大家回忆一下并说一说自己在求知（知识技能）、做事、做人、参与竞赛、与人共处等方面记忆最深刻的一次挫折,并描述当时的情绪反映。学生发言：教师总结：听了大家所遇到的挫折，有来自学习方面的压力、有来自身身体的缺陷、有来自他人的因素导致的挫折，不管怎么样大家都战胜了他，所以老师觉得同学们很勇敢。板书：一、挫折与人生相伴 1、挫折的含义 关于什么是挫折刚才我也听到很多同学的回答。因为人生道路不会是一帆风顺的，当我们去努力追寻目标与梦想的时候，总会遇到一些阻碍，人们难免会碰钉子，
6、碰钉子后产生后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。 这些所谓的“钉子”就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。学生发言：教师总结：现在思考这个问题，挫折产生的因素有哪些？板书：2、挫折产生的因素学生发言：教师总结：大家分析的都非常正确，其实造成挫折的因素是多方面的，我们从以下几个方面来分类：1、 自然因素。如干旱、火山喷发、地震、洪水等，这些是人们无法预料的，不以人的一直为转移的因素。2、 社会因素。战争、恐怖事件，社会动乱等。看这两个图片，分别是3，01发生在昆明的暴恐事件和战争3、 学校因素。主要是教师无心的批评、学习的压力和同学关系不和等都可能造成一个学生内心的
7、挫折。4、 家庭因素。父母不和、家庭经济拮据、教育方式不对等都可能造成使我们受挫。5、个人因素。先天的缺陷、后天的因素、道德品质、智力水平、体力、外貌等都可能造成我们受挫。这5个因素中，只有第一个是自然因素，后面4个都是人为因素。教师总结：造成挫折的因素有很多，所以，从古至今，没有那个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折与人生相伴，挫折是人生的一部分。教师总结：但是，每个人面对挫折的态度却不相同。我们的朋友尼克胡哲长大了，大家想不想知道他长大后是什么样子？他是怎样对待挫折的？让我们一起去看一看。学生发言：三、不同的态度、不同的结果问
8、题：尼克胡哲面对挫折的态度是什么?有什么值得我们学习的地方？教师总结：自信、乐观、坚持不懈、不轻易放弃等人生旅途难免有困难、坎坷抑或是沉重的打击。面对这些，你可以伤心、你可以痛苦，但是重要的是我们要面对挫折，有勇气去战胜挫折。 播放三位同学面对挫折的不同态度和不同的结果。问题：1、面对同样的挫折三个同学的态度有什么不同呢？ 2、相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果呢？学生发言：教师总结：面对困难和挫折，大致有三种人，第一种是胆怯、懦弱的人，他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成；第二种是意志不坚定或者容易满足的人，他们在困难和挫折面前也能拼搏一阵，但是吗，要么屈服于新的困难和挫折不能
9、坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种人是有坚定意念、坚强意志的人，他们敢于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。教师总结：古今中外，许多坚强的人在挫折面前精神抖擞、发奋努力，最终克服了困难，取得了出色的成就。例如，德国作曲家贝多芬一生中屡遭磨难，尤其是双而是从以后，他一度陷入低沉，但是最终还是战胜了自己，创作出气势雄伟、举世闻名的命运交响曲。再如，宇宙之王霍金，21岁时得了一种怪病，致使他全身上下只有三根手指头可以动，在如此大的挫折面前，他依然从事研究，发现了霍金辐射，为整个科学做出巨大贡献。教师总结：人的一生中像这样的跌倒数不胜数。不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想，不要因为某一次努力曾经失败，而放弃你所有的努力，成功不在于永远不跌倒，而在于每次都能从跌倒的地方站起来。最后老师送给同学们一首小诗：人生的路途遥远漫长，有时崎岖难行，有时平坦宽敞，信心谁能阻，风雨何所惧，转眼又是艳阳天。阳光总在风雨后。倡议：我写了诗的第一节，请大家续写这首诗，把自己面对挫折的勇气、战胜挫折的决心和信心写在便签纸上。让大家读出来贴到信心墙上。 1
