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1、国培学习心得体会 国培学习心得体会1 通过国培学习,我受到了很大启发。学习很快结束了。这期间有终身铭刻的友情,也有无法挽回的遗憾!有平时在工作中不曾拥有的快乐，也有不尽人意的愤懑和失落，但这些都已经伴随着学习的结束,成为了一种永久的感情记忆。 这次的参训老师都是来自河北各个区县的骨干教师，他们的学习成果将直接转化为综合实践活动课程实施的推动力，也将直接决定今后各个区域实施综合实践活动课程的水平和方向！所以无论对个人还是所在区县都有着非常重要的意义。新课改已经实施了八年，综合实践活动课作为一门国家的必修课,虽然列入了课表中，但实际上是形同虚设。由于没有专门的教材,没有统一的课程标准,没有专业任课
2、教师,再加上大部分校长对这门课程认识不够，所以导致这门课程一直处于搁置状态。 培训是在邢台学院，虽然感觉有点远,但还是充满期待。自东北师大学习之后,很久没有抽出身来充充电了。尤其是课程管理上总感觉找不到突破的点。于是想趁这次学习的机会找点思路，希望能够走出自己的思维怪圈。就这样带着好奇和“资深”进步青年的热情,加入到了赴邢台学院的“国培”行列。 我们被安排到了专家公寓，其实就是把一个两室一厅的房子分成了三个宿舍。我因为先到一步住在了主卧。接下来，就不断有来自全省各县区的老师成为了我们的家庭成员。虽然人多有点杂乱,但也找到了久违了的上学时住宿舍的感觉。由于我的年龄最大,大家都叫我王姐,还有的干脆
3、叫我“老大”。相同的职业,共同的目标,使得我们不到一日便熟识了。更是因为暂时脱离了工作的烦恼，“解放”的快乐写在了每个人的脸上。 开始大家还规规矩矩地呆在自己的“辖区内”,一会儿搞笑才女“双双”便四处游窜，满口混合着廊坊味的京腔，逗得满屋子的人捧腹大笑,于是大家一下子亲近了许多，像老朋友一样。天地虽小,但人才济济：张口就“iapia”的蒋艳华;让领导逼得想当校长的贾丽英；文静的刘坤;聪慧的长梅；漂亮的张华,当然还有在课堂上非常特别的“讨巧”老师，爱出风头的“红衣女郎”总之，风趣幽默者有之,含蓄优雅者有之,平时默默无闻,但关键时候一鸣惊人者有之。骨干教师所具备的各种素质在每个老师身上都有极致的发
4、挥。相比之下,个别讲课教师却有点相形见绌。尤其是某一天上午的课,简直是郁闷难耐!期望与实际产生的强烈反差让我经历了失望煎熬的半天。且不说照本宣科似的讲座听起来是多么的痛苦,单就宣读过程中的“卡带“现象就足以让人大跌眼镜。由于底气不足而表现出明显的缺乏自信,偶尔的阐述也是肤浅而苍白。 这次“国培”的目标非常明确,但最终的效果如何,关键在于组织者，教学实施者。于是我在想,什么样的人才应该有资格做培训教师?怎样才能使短时间的学习成效发挥出永久的效益？如果像某位教师那样，连自己都没弄明白,仅靠七拼八凑的冗长的课件展示，然后完整地读一遍，耽误大家的宝贵时间不说,最重要的是会使培训效果大打折扣!所以培训教
5、师一定要做足功课，对本学科有一个系统深入的理解和认识，然后在实践中验证自己的理解和认识是正确的，具有引领性的，这样才能拿出来培训老师。 当然不尽人意的教师只是个例,大多数教师都非常优秀，他们常常会给我们带来不一样的收获和感动。首都师范大学的陈教授，北京平谷的贾老师，还有邢台学院的周老师等，都从不同的角度对于综合实践活动课程作了精彩的阐释，或慢条斯理娓娓道来，或以生动的课例展示,或以开心的游戏引发大家思考，总之“国培”不仅让大家认识了一门学科，同时也让大家开阔了思维，学会了思考。 感谢“国培”！ 国培学习心得体会3 202X年0月至22X年3月，我有幸参加了“国培计划”中学语文教师培训学习，我聆
6、听了很多专家和名师的报告，他们的讲解使我明白了课程改革的重要性和必要性。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击,每一天都有新的收获。 “国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑,经过这一阶段的学习,我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养,都有了较大的提高。回首这段学习经历，虽然每天又忙又累，但心里感觉很充实,打开了我的视野,转变了我的教学理念。 此外,我还认识到:一节好的语文课,要做到两个关注：一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已
7、有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文教学，抓住语文的本质进行教学,注重语文教学思维方法的渗透,让学生乐学、爱学语文课程。 在今后的工作中,我要努力做到： 一、时刻给自己充电,不断加强自己的教学专业化 今后我要不断地努力地学习有关的理论知识,使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教学水平。 二、认真钻研教材，走进语文课堂，学习语文、享受语文的感情色彩 我们要使学生走进课堂,使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展,这就需要我们运用我们的教学情感和教学专业化，才能更好地引领学生“走进语文带给我们美感的情境之中”！ 三
8、、改变原有的工作方式，在合作中求发展 课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。 四、善于反思，多读书 教师在教学中要善于反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。今后我努力的方向就是每天要读书,在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。 总之
9、,这次培训让我受益匪浅,感谢北京大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在此也感谢我们的辅导员的辛勤付出。 国培学习心得体会 国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距,实效问题的解决正是教师的内需,即时自主安排可以合理利用时间，互动交流,资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。 .教学观念的更新化 作为一名农村教师,教学资源的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧,时常会听到教改在进行，苦于没有方向,没有方法,在井底之蛙的那片天地,疲惫着工作，加强备课的强度,力争把每个知识点整理
10、的具体、全面,很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培,让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。 国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导,探究性课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”,而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。 、教学设计的人性化 以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了
11、情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。 、教学手段的现代化 以往是一只粉笔,一块黑板行走于课堂，在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，真是久旱逢甘雨。现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣,提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习,成为了广大教师自身发展的
12、内在需求，在接受这个新生事物时，必然要经历一番波折，辅导老师的耐心指导,同行们的鼓励下，才接受并领悟,通过这次国培学习,我要努力掌握好教育技术,充分挖掘,发挥最大的利用价值,提高教学的有效性。 国培学习心得体会 202年x月6日，我参加了国培计划小学体育教师远程培训。做为农村小学的一名教师，我感到很荣幸。十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。我第一次在远程培训的大课堂中，贪婪地获取知识,或聆听专家讲座，或参与话题讨论,或书写研修心得，或分享优质资源。不亦乐乎!这次国培,在内容上,它不同于以往每次培训的只讲大理论，夸夸而谈，泛泛而论。它的理论高度高,同时又是从大量一
13、线实践中总结出来的;它案例丰富,贴近我们的一线教学,于浅显的例子中渗透高深的专业理论。这种远程培训,为教师专业成长开创了新的基地,让教师在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快的。一个月的培训,感触很深。国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台；给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间;给我们教师开辟了自我反思的驿站。这次培训,就像一场及时雨,滋润着我们每一位教师干渴的心灵。给了我无穷的力量，坚定了我前进的脚步,使我觉得自己在以后的工作中有使不完的劲。 通过国培行动,我要做到： 一、不断学习。 活到老,学到老,知识更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源
14、学习专业知识。二、自我反思。 在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结经验，不断提高教学成绩。 三、相互交流。 虚心与同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们的指导。共同进步,共同提高。总之，这次国培行动使我受益匪浅,感谢国培为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会,拓宽了我的视野,丰富了我的实践经验,让我的思想得到了升华。我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,为教育事业贡献自己的一份力量。 我非常有幸参加了国培计划中学体育骨干教师的培训,通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名体育教师,参加培训的机会少之又少。我
15、非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念，改变教学模式,提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高,下面谈点体育国培心得体会： 以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无，什么人都能代替的放羊人;头脑简单,四肢发达;轻松、愉快,无教学压力;小三门,底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看出,多数体育教师的内心充满了自卑和不满,长期
16、处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够,重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,全体同仁共同努力,甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的,具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变: 1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心,上面讲，下面听,上面做,下面
